Individuelle Lernzeitverkürzung
У моего старшего ходят несколько человек в классе, изучают там ограниченное количество предметов. Все не собираются перескакивать класс, все собираются частично или полностью пропустить 11 класс. Близкий друг едет на полгода в Испанию , во втором полугодии вернется в свой клас, девочка на год по программе ,по-моему, в Америку.
Я в 2002 в БВ Аби закончила, так у нас почьти все уехали в 11 классе на год. и я бы уехала, но я только в 9 классе без немецкого приехала, не могла 11 пропускать. хотя школьная программа тогда уже для меня очень лёгкой была.
и я своих отправлю в 11 или после школы, на год англ учить.
У нас на Zeugniskonferenz предлагают перескочить класс всем детям с NC в пределах 2.
Желающих пока не видела.
Зато видела делающих после абитура FSJ, или уезжающих на год за границу. Потому-что не знают чего хотят, не созрели.
Видела способную молодежь, прыгающую с аусбильдунга в ВУЗ и обратно.
По моему имеет смысл перепрыгивать, если ребенок созрел ментально, и уже сейчас знает, чего хочет .
если ребёнок быстро все схватывает, то я б дала шанс, обговорить заранее, что месяц протестировать, а там пусть сам решает.
Школа нужна не только для, чтоб знаниями обзавестись, но и тем, чтоб побыть с ситуации, когда не все понятно, и надо найти решение, а сильные ученики по этому вопросу пролетают мимо. Из моего класса самый успешный человек именно троечник, который всю учёбу находил креативные решения, компенсирующие его не самый восприимчивый мозг. А быстро схватывающие дети привыкают врубать модус stand-by и какой прок от этого таланта без трудолюбия
Не будет у способных детей трудолюбия, если они на фоне одноклассников одной левой имеют оценки 1 редко 2
И зрелые сильные ученики рассуждают здраво
В гимназии получить хороший Аби это самое важное, чтобы открылись возможности поступления в любой Уни.
И лучше его получить без стресса и нервов, а в институте начать учиться в полную своих возможностей.
Глупостей я в этих рассуждениях не вижу. Очень даже bodenständig.