смотря чему и как учат в гемназии боюсь представить, что происходит в школах послабее.

сын 8й класс физика проходят кинетику. у нас эта теория в 5м классе была. математика линейные уравнения класс 6й с простыми графиками...

так сын на сплошных трояках изза лени. по матам на послендей работе было типо две однерки три тройки десять четвёрок и пара пятаков.

он с моей поддержкой получил трояк ито былабы двойка если с одной цифрой не запарился. не думаю, что в игс, где к сожалению куча шпаны дурно влияющей на других бегает, у него былибы оценки лучше

Так умиляет, когда думают, что в гимназии нет хулиганов и шпаны.

Тут гимназия не элитное заведение и не в костюмчиках детки гранит науки грызут.

Кто своего ребенка хочет отправить в школу, где нет шпаны, те за это деньги платят, ну или ребенок хохбегабт в спец. классах, где все тихо и прилично (и то не факт).

ну пускай умиляет, но в гимназии о которой я пишу шпаны по сравнению с игс в соседнем районе на 80% меньше и это факт.

если ребёнку дурное влияние других не мешает, не вижу проблем. пишу по своему опыту и никак не обобщаю общую ситуацию тк не в праве

Вот интересно, зачем в требуемых документах при поступлении в гимназию просят предоставить рекомендацию грундшуле? Если на каждом углу твердят, что выбор за родителями. Значит не за родителями выбор. Почему у вас так рано дают рекомендацию? Это устно вам дали или уже в письменном виде? У нас в BW будут давать только в феврале. Да и вообще учитель молчит о дальнейшей судьбе учеников. Сказала лишь, что некоторых уже взяли в гимназию итак. Это было в начале года. Кого взяли - хранит тайну, сказала не скажу...хмм. Это что получается, что идёт какой- то отбор уже свыше? Прямо непонятно все. Пару раз к нам приходили с хауптшуле, кто хочет, приходите. На этом тишина, не вытянешь ничего.

хочет сама в гимназию. Но вот подружка в реаль собирается. Думаем как же быть. Хотелось бы чтоб они вместе остались.

О чем тут думать? Неужели идти в реаль ради подружки? Пусть подружка за вашей идёт, или в свободное время встречаются.

Неужели идти в реаль ради подружки?

конечно! подружка идёт в проститутки и чтобы их не разлучать мы ....

Так умиляет, когда думают, что в гимназии нет хулиганов и шпаны.

не знаю, почему вас это умиляет. это известный факт, что в гимназиях доля детей из благополучных семей выше.

то, что там тоже всякие попадаются, особенно после того как пытаются запретить гимназиям отбирать учеников. но соотношение "нормальных" и "шпаны" не в пользу других школ.

про hochbegabt вы, видимо, совершенно не в курсе, иначе не писали бы такого. да о частных школы представления у вас не совсем реалистичные

Вот интересно, зачем в требуемых документах при поступлении в гимназию просят предоставить рекомендацию грундшуле?

В Земле БаВю? Гимназия государственная? Если да, то это очень странно, т.к. не имеют они право ни рекомендацию требовать, ни табели с оценками.

Могу предположить, что за 16 лет многое изменилось, просто хотя бы потому что в хауптшуле и реальшуле контингент детей изменился. Аргумент про то, что вы смогли пережить все, не совсем действенный. Я уже выше написала, что очень рада за вас, что вы справились, но если бы у вас была возможность сразу идти по прямой в гимназию, неужели вы бы выбрали снова путь черте хауптушел и реальшуле? Риторический вопрос.

Да, это БаВю, гимназия государственная, на сайте информация свежая о приёме новых 5 классов, рекомендацию требуют. Цойгнис - тишина. И вообще хотели математический профиль, единственная гимназия, куда ребёнок может доехать на автобусе без пересадок. Дорога занимает 10 км. Рядом с ней ещё другие гимназии находятся. Там профили: Кунст, языки, музыка, нам этого не надо. В формуляре также надо указать и другие школы, куда бы мы хотели попасть, но мы бы хотели, но туда если на автобусе приехать (10 км) + 40 минут ещё топать ребёнку пешком. Вот и как выбирать между кунстом и музыкой, если ребёнок терпеть эти предметы не может. Есть какие- либо ограничения может, скидка на то что ребёнку далеко добираться до школы? Какие- то параграфы или законы. По мне так это зверство какое - то, в растерянности. Возить его не сможем на машине, график рабочий ненормированный. Опять же, если укажешь реальшуле на всякий пожарный, кстати, находится там же примерно, где гимназия, тогда про гимназию можно забыть, обязательно скажут мест не хватило. Может мотивационшрайбен поможет, если ребёнок напишет, что хочу учиться именно в этой гимназии и тд.?

люди,без комментариев.главное-гимназия,и страшная гордость,что мой ребенок ходит в нее удачи,в общем)))

А вас то что так задевает? Без комментариев помалкивайте в тряпочку, наш ребенок сам захотел в гимназию и доволен )))

Бред какой-то у вас там. А обычных гимназий, где только в восьмом классе идёт разделение на языки и NWT, нет? Только какие-то профильные? И что значит профильные - с пятого же класса идёт этот профиль? С рекомендациями может решили всё же опять хоть как-то школьников фильтровать, но по закону не имеют права отказать только на основе отсутствия гимназиальной рекомендации. Ну и ещё стоит выяснить, какие гимназии "закреплены" за вашим местом проживания - в одну из них будут обязаны взять ребёнка.

но туда если на автобусе приехать (10 км) + 40 минут ещё топать ребёнку пешком

Так может пересадку надо сделать и доехать до самой гимназии, зачем пешкодралить то?

обязательно скажут мест не хватило.

им тоже нужны деньги и каждому ученику они рады. не бойся так. мы тоже вводили две другие гимназии так положено, но попали куда хотели, которая рядом.

профиль не важен. сын и пачерица в гимназии с уколоном на кунст ну и пускай, тоже хотелбы уклон математический, а важнее всёже дорога к гимназии. уколн нужный пускай в будующей професии выбирает. близнецов отдадим тудаже

С этого года имеют право хотеть видеть рекомендацию

Об этом говорил нам директор гимназии, радуясь и потирая руки

Что вы имеете в виду под "профиль"? Часов математики будет и в той и в другой гомназии одинаковое количество, я вас уверяю. Язык, как бы ваш ребёнок его ни ненавидел, надо будет тоже в обеих гимназиях учить. Сходите на день открытых дверей и посмотрите, что там и как. Все эти "профили" не так страшны и на деле практически ничем друг от друга не отличаются, по крайней мере в первые годы.

Бред какой-то у вас там. А обычных гимназий, где только в восьмом классе идёт разделение на языки и NWT, нет? Только какие-то профильные? И что значит профильные - с пятого же класса идёт этот профиль?

Такие есть, две гимназии. Одна поближе, другая далеко и не по месту жительства. В одну из них и хотим мы попасть. А если не попадем, придётся идти в другую, там где профили музыка и кунст. А это значит, что потом переходить придётся в 8 классе из одной школы в нужную, опять не факт, что возьмут. Хотелось бы сразу в нужную гимназию попасть, потому как там и кружки математические, шахматы. В других гимназиях этого нет. А ребёнок уже 5 лет занимается этим, не хотелось бы забросить. Сейчас у нас шахматы в груншуле. Ну в общем печалька, если ребёнок всего этого лишится.

Язык, как бы ваш ребёнок его ни ненавидел, надо будет тоже в обеих гимназиях учить.

Язык ребёнок готов учить, проблем нет, учит на совесть, но технические науки - это его все. А вот музыку- тушите свет. По музыке мы всегда в конце.

И в обычной гимназии будет музыка тоже. Что там, кстаати, с ней не так? Поют они там песни, можно просто рот раскрывать. Совершенно безобидный предмет. А ноты учить ему придётся и в математической гимназии тоже. Никуда не деться.

"Профильная" гимназия означает, что там есть прифильные классы. Т.е. кто захочет музыку и кунст. Параллельно должны быть и обычные классы, кому не надо лишних часов музыки и кунст. Технические науки будут везде - кол-во учебных часов утверждено министерством и везде одинаково.

Понимаю ваше желание попасть в ту гимназию по вашему выбору, но если не получится - не расстраивайтесь.

А в шахматы если играет - я бы ему хороший ферайн присмотрела, там всё-таки тренеры и турниры, в отличие от школьного кружка.

Поделитесь, пж-та, опытом, кто все-таки "запихнул" в гимназию, и стоит ли это делать

Мы не запихивали, а проводили воспитательные беседы лет с шести о профессиях, причинах и следствиях. Кроме того постарались сформировать у ребенка высокую самооценку его умственных способностей и положения в иерархии группы. Осознание своего места в иерархии "неуспевающие - отличники" создает собственную мотивацию, которая не дает скатиться, а если такое случилось - заставляет подняться. В четвертом классе еще не поздно заставить ребенка поверить в себя.

Мой сын в начальной школе поверил учителю, что тройка - хорошая оценка. А в четвертом классе обнаружилось, что с тройками не попадешь в гимназию. Сын сказал буквально следующее: "Значит, учитель нас обманул?"

Практически все учителя считают, что напрягать ребенка не следует, он должен следовать за своей мотивацией.

Но родители имеют право на другое мнение.

Мою племянницу, например, родители тащили просто за уши, и таки затащили в гимназию.

Занимаются с ней каждый день, проверяют досконально уроки.

Девочка неглупая и учится на "отлично", но интересы у нее далеки от учебы.

Ну и что, надо было потакать ее раздолбайству и ждать, что вырастет?

Особенно с девочками очень важно создать нормальное окружение, так как в пубертете ребенок может пойти вразнос.

Просто думаю, что если позже, потом будет гораздо труднее перестроиться.

Совершенно правильно думаете Вы, намного проще войти в класс с самого начала и идти по накатанной вместе с группой. До абитура не обязательно быть отличницей, главное чтобы просто успевать. Я за гимназию, и в первую очередь из-за окружения, среды, в которой будет формироваться личность.

Ничего не задают, балду гоняют, потом встречаешь маму одноклассника дитя. А там такого наслушаешься. Ребёнок сидит по 5 часов дома за уроками и тд., загруженность высокая. Спрашиваю ребёнка, говорит в школе все сделал. С оценками все нормально у него, вот и думай, где нагрузка ужасная.

У нас всю грундшуле такая же картина была.

Ну ладно родители детей из других школ жаловались, начиная с первого класса, что приходится часами с ребенком за уроками сидеть. Мало ли, вдруг у них программа другая. Но когда мамы ребенкиных одноклассников по телефону говорили "он сейчас делает уроки, через полтора часа будет готов" - у меня закрались сомнения, не обманывает ли меня мой ребенок? Потому что на уроки уходило у него максимум пять минут. Оценки в норме. Побежала в школу выяснять. Ну да, если не задали "страница такая-то, упражнение такое-то", то это не значит, что уроков нет. Надо повторять пройденный материал. К контрольным готовиться. Но кто этим занимается? Я учителю сказала, что сама никогда ни к одной контрольной не готовилась - если в классе делаешь упражнения и домашнюю работу выполняешь, то и с контрольной справишься легко. Там ведь ничего нового. Он покачал головой и дал понять, что у нас в семье - сверхспособности.