Или когда один, то теоретически больше времени и на воспитание, и на помощь с уроками, и на чтение, и на ласку и, и, и остается...

Я была уверена, что я пишу одно и тоже только другими словами.

и мне надо доказывать формуным клушам вспоминая всё в подробностях что было пять лет назад

Покажите мне ХОТЬ ОДНУ такую маму (или такого папу) в реальном мире.

Вот этот вопрос Альтвад и задал в ГА, потому что и сам удивился.

у вас и у предыдущего оратора дети есть?

Вот вы там были рядом с Альвадом и всё видели и слышали?
Вы спорите с ним? О чем? О том, чему он и сам удивился?

Вот, коли не знаете, так и не выступайте.

Подождите, не уходите)) раз никто вам не ответил, расскажите сами, как " дрессировать и ломать" упрямого ребенка?)) Со вчерашнего дня читаю дискуссию, очень хочется конкретного ответа с конкретными примерами))

Мама той девочки, которая ходила с дочкой в сад и которой пришлось уйти в интегративный, была абсолютно уверена, что воспитатели к ребенку несправедливо придираются, что дети сами ее обижают, что некоторые дети ведут себя не лучше и т.д. и т.п. То есть в поведении своей дочери она не видела ничего за рамки вон выходящего (и как следствие ничего не предпринимала, чтобы его изменить) и виноваты были все вокруг кроме нее и ее дочери...

И что это меняет? Будет работа - будут другие методы воздействия. Образ мыслей-то останется прежним.

А зачем они? Всё равно они подходят только нам, покольку нет одинаковых семей и детей.

Я желаю вам родить ещё двоих-троих, чтоб убедиться в том, а правы ли вы.
Теории - это теории. Статистики и практики явно не хватает.

У меня дочь тоже почти пять лет назад это U9 проходила и никто её читать не просил. Имя написать просили, но больше ничего писать не требовалось. Пятилетние дети не обязаны уметь читать и писать. Этому тут учат в школе, причём уже шестилеток.

вроде бы как мог более менее понятно описывал, причё не в первый раз эту историю публикую на сайте
На тесте перед школой, у врача, не в ГА, врач открыла не ту страницу в жёлтой тетради, она открыла следующий унтерзухен, когда начала спрашивать ребёнка на тему чтения и писания, я несколько офигел, но ребёнок с буквами справился. в общем по тесту мы получили положительный результат.
в конце теста я сказал что мне довольно таки странны немецкие требования по которым дошкольник в 5 лет должен уметь читать и писать
Только тут врач посмотрела в жёлтую тетрадь и афигела сама, поняв что она перелистнула Ü8 и провела Ü9

Может надо уже запомнить что некотырые прочитывают то что хотят прочесть, а не то что написанно
по номеру обследования за пятилетней давностью могу и сам точно не помнить но то что врач проводила тест следующей, потому что не удосужилась посмотреть на год рождения ребёнка, это 100%

Значит, не удалось выразить мысли верно.
Бывает у каждого.

В начале вы мне поясните, что вы вкладываете в понятие "дрессировать" и "ломать", а после этого я возможно попытаюсь вам ответить.

Значит это был ü10, помню что надо было ещё считать, и читать названия животных, ландшафта и чего то ещё

Нет, спасибо, не надо.
Анализировать можно научиться и не имея детей вовсе.

Я думаю, примерно то же что и вы, я взяла эти слова в кавычки.

и это мне пишет человек, у которого дети вообще на этот тест не ходили?

вам наверно еще раз прийдется удивиться, да, дети есть. Прошедшие с ребенком тест У9 в августе прошлого года и точно помнящие что врач спрашивал.

То, что кто-то считает иначе, не означает, что та мама не права. Вот в чем фишка. "Насильно мил не будешь" (с) "Каждому не угодишь" (с), "У каждого своя правда" и так далее. Ещё 5 лет назад я ломала копья на тему приличий. А потом поняла, что я была не права просто потому, что мои иллюзорные вИдения не вписались в окружающий мир. На самом деле всем глубоко наснаплевать друг на друга. Надо - переступят. Надо - наступят. И отсюда и надо танцевать: моя семья - моя крепость. И каждый член семьи неприкосновенен для "извне". Это аксиома. А дальше просто начинаешь лавировать среди жизненных ситуаций, чтоб и не нарваться лишний раз на неприятности, и не дать себя сожрать.
"Торг здесь неуместен." (с)