Ну моя вообще-то не отказывалась...
У нас другая побочка - она в садике тоже всем занудно обьясняет почему нельзя что-то делать.

Ну а если отказалась бы? Стала бы ты "личность ломать", или нет? Вот в чем вопрос? (с)

Очень разные ситуации бывают. Я выше описывала наш случай на обследовании у врача. Так вот там дочка полностью "закрылась" и совсем не хотела отвечать "злой тёте". Под моими уговорами она отвечала в стиле "да/нет/дети/играют". Если бы я не уговаривала отвечать, то, наверное, только жестами бы с этой дамой общалась бы. Или просто развернулась бы и ушла. Ну вот хорошо, что у нас подобная ситуация до теста в ГА произошла и перед тестом мы с дочкой договорились, что надо отвечать (по возможности развёрнуто) любой тёте, даже жутко "злой". А если бы на тесте от ГА впервые такая дурища, как у врача была, попалась бы? Тогда у врача я очень удивилась, что дочка перестала говорить. Обычно ей рот ничем закрыть невозможно.

У меня ребёнок, если отказывается от чего-то, то обычно обьясняет почему. Так приучен.
Наверное смотрела бы по ситуации. Скорее всего попыталась бы воззвать к её разуму - типа "Да сделай уже и скорее отсюда уйдём покупать твой любимый журнал!".
Приходится быть подлым манипулятором, чтобы вот так, прямо, не ломать личность насилием, а вызвать у неё желание сделать требуемое...
Теперь твоя очередь...

а как "ломать" то?
пример: пришли мы с дочей на У к детскому,
дали большой плакат с картинками, разделёнными на строки,
и каждая строка окрашена в разные цвета, нужно было называть картинки,
проверяли как говорит буквы/звуки,
и вот одну строку, которая окрашена в чёрный цвет она наотрез отказалась называть,
сказала что чёрный цвет она не любит,
и что с нею нужно было сделать?

на то мы и родители, что бы предвидеть возможные ситуации. Про "злых теть" мы заранее говорили, потому что многие мамы старших детей жаловались на неприветливую помошницу врача на тесте. но естественно иногда случается то, чего не ожидал. Но лично у меня таких ситуаций очень мало.

Мне это напомнило про "моя собака не кусается, потому что я её воспитываю не кусаться".
Бугага.

Ну а я вот совсем не ожидала, что мой очень открытый и охотно со всеми болтающий ребёнок вдруг откажется говорить из-за того, что на меня наедут из-за языка. С дочкой эта тётя была очень мила, только это уже не помогало. Перед тестом в ГА я уже ЗНАЛА, что такое возможно, поэтому и разговоры с дочкой велись соответствующие.

Услышав, что можно встретить "злую тётю", мой даже в кабинет не зайдёт! И его можно понять: он хочет другую тётю. Почему он должен общаться именно со злой? Потому что другой нет? А это не его проблема.

да пускай не общается, дело то ваше. Моя общается если надо - "злой" для ребенка это не то же самое что для взрослого. Не улыбнулся - уже злой. А улыбаться никто не обязан и сюсюкаться тоже.

это другая ситуация - наезды на родителей детьми воспринимаются гораздо серьезней, чем наезды на самих детей.Я не была в такой ситуации, когда на меня "наезжали" в присутствии ребенка, думаю реакция была бы похожей что и у Вашего.

Э, нет, дорогая. Если он не общается со знакомой на улице - можно посмеяться, если ребёнок отказывается участвовать в тестировании государственным органом, от решения которого его судьба зависит - это уже не смешно. Это уже не только наше дело. Вот в чем проблема-то.

Ну а вот если бы это впервые в ГА произошло бы? Это сейчас (в девять лет) дочка уже иначе реагирует. Не так давно её тренерша по стрельбе попросила дочку говорить со мной в присутствии тренерши на немецком языке. Это однажды, когда я пришла забирать дочку, она побежала ко мне радостно и громко рассказывая, что выбила много десяток. Ну перевозбуждён был ребёнок от счастья (бывает) и слегка громче обычного себя повела. На что дочка тут же ей отрезала, что с мамой говорит только на русском языке. Если тренеру важно знать то, о чём она говорит своей маме, то она будет ей переводить. Но с мамой будет говорить только на русском. Пару занятий дочка попереводила, потом тренерша сама взмолилась, чтобы она перестала переводить. Но вот в пять лет реакция была совсем другой...

не смешно. Но выбор то ваш. мой выбор- мой ребенок должен научиться общаться и с теми людьми, которые ему не симпатичны.на данном этапе(почти 5лет) - с людьми, которые не улыбаются и не умиляются выходкам моего чада. например строгий учитель на плаванье. который и голос повысить может. И от которого бегут дети, не любящие "злых людей". И которого любят те дети, что остались на пару занятий.

смотря какой "наезд" и в какой форме. Если на уровне хамства - прервала бы тест, вплоть до жалобы начальству. На "мелкое" нарушение мелочь бы не повелась, т.к. слишком ждала этого теста и очень хотела его пройти(не сдать, а сам процесс был важен - про "сдачу-не сдачу" она не знала)

Думаю, что точно также "подкупать" бы начала, если бы никакие разумные убеждения не подействовали. Но у нас, слава Богу, дело до этого никогда не ходило. Освещение проблемы со всех сторон и логичная аргументация - это мой козырь.
Ситуация, когда от ребенка бы ожидала, что он выдаст "вы все дураки и не лечитесь", ответ на вопрос "какого цвета дерева?" - серобуромалинового. Объяснила бы, что задающая такие вопросы женщина-врач, наверняка, не глупее тебя. И ответ на вопрос знает. Но есть формальности, которые каждый участник данной ситуации должен выполнять: врач - задавать вопросы, а ты - на них отвечать, а не кривляться.

Ну вот я выше же писала, что наезд на разговор не на немецком языке. Тётка всё выдала с милейшей улыбкой, но тем не менее получила от ребёнка название "злая тётя" и отказ с ней разговаривать.

Объяснять, что есть правила. Которым следует следовать, невзирая на любишь-не любишь. Иначе можно попасть в ситуацию, когда сочтут, что ты невоспитанная девочка. Тебе же ведь, не хотелось бы, чтобы о тебе так подумали, так ведь? С первого раза не подействует, повторять как мантру...

не знаю, конечно, я там не присутствывала. Но высказаное врачем мнение я бы за наезд не посчитала бы, так же как и мой ребенок, который часто при спорах взрослых присутствует и понимает, что иметь другое мнение -это нормально

Ну да, не только дети учатся, но мы учимся вместе с детьми, в некоторых ситуациях. Получили опыт- проговорили ситуацию - в след. раз ее успешно избежали. Все правильно.
Но зная особенности ребенка, не хотеть его "ломать" (для меня научить действовать адекватно) - не поддается для меня никакой логике.