Я так поняла, что у ТС просто нет времени его отводить на эти занятия.
Да, это мой ребенок посещает такие занятия, полный школьный день. Школа находится в другом городе за 30 км от дома. Так что возить приходится самой.

все правильно - нет ни времени, ни, если честно, желания куда-то возить. ибо не вижу НА ДАННЫЙ момент в них необходимости - на начальном уровне прекрасно могу заниматься сама. и ребенок не жертвует ни спортом, ни музыкой. да и в 6 лет должно быть время на поиграть и потупить в телевизор. имхо.

здорово,расскажите как часто и по времени сколько дляться7
Заранее мельдовали туда7
ПС После прочтения всех книг о детях ХБ,после всех разговоров и заметила по своему ребенку ,у таких детей страдает социально-эмоциональная сфера.Таких детей часто надо *внедрять* в коллективную работу., в групповые занятия.

Мы туда ходим уже третий год. Занятия проходят один раз в неделю ВМЕСТО школьных, т.е. с 8,00-12,30. Ребенок в этот день в школе не учится, так что свободное время ребенка никак не страдает. У нас было направление от шуль-психилогише динст поэтому нас взяли туда практически сразу.

Вопросов еще больше появилось:
1 как основная школа смотрит на это или они были только ЗА7
2 с какого класса ребенок посещает данные заняти и что в эту программу входит.
3нравиться ли ребенку и увидели Вы изменения,больше конечно в социальном плане7
Спасибо,если что можно и в личку написать.Как вам удобнее.

Третьем?? Ребенку 6 лет! Мальчик при том...
И почему вы ходите к психиатору, а не к детскому психологу?
А с детьми как он у вас сходится? Быстро? Много друзей? Как со взрослыми и учителями контактирует? это же тоже важно при смене класса.
Наш психолог убедительно нас просил, интеллект нашего ребенка не нести как знамя, не размахивать им перед учителями. Учителя, как правило не имеют опыта с такими детьми (тем более ваша,молодая совсем), и хотят у себя в классе иметь стандартных ,pflegeleichte kinder.
Мы не стали своего раньше отдавать. И не будем никуда прыгать (мне честно говоря, даже класс или школу при переезде менять страшно, в нашем случае это новые учителя, новые дети - стресс, причем для всех). .Мне спокойствие (мое и ребенка) важнее моего честолюбия
В школу ходит с удовольствием , много друзей, несмотря на очень мелкий рост пользуется авторитетом в классе и лидер по натуре.
НО! На уроках ничего не делает... В продленке домашнюю не делает ,забывает домашнюю записывать, забывает тетрадки и листочки с заданиями в школе. Сидим с ним вечерами и засталяем хотя бычто-то сделать. Этого минимума ему хватает хорошо контрольные писать.

не сравнивайте, пожалуйста, с собой, не додумывайте и не ставьте диагнозов. я об этом не просила. хожу к тому специалисту, которому доверяю себя и ребенка. всего-то.

Я не ставлю вам диагнозов. И не додумываю.
Нашу ситаацию я описала,только для того,чтобы вы поняли,что я пишу из собственного опыта, не голословно. Мой ребенок тоже во втором. Тоже ходим по психологам. Второй год "сотрудничаем "со школой и учителями.
Меня просто удивило упоминание психиатора (не детского психолога) . И еще запомнилось ,что "он сложный ребенок".
Отсюда и вопросы. Они, кстати, у меня еще остались.
Например:
Вам школа и учителя предложили класс перепрыгнуть? Или это ваша инициатива?

в определние сложный можно вложить многое. да, исключительно инициатива учителей и школы. вопрос о его IQ встал в первый же день в школе в ОГС и на второй день от учительницы. как и в двух его садах. я об этом писала. рекламы делать ребенку я не собиралась - мне это не нужно. свои амбиции удовлетворяю за свой счет. детский психиатр - .. со своей частной практикой в нашей клинике. не человек из телефонной книги.

Основная школа, даже если бы была против, не имеет никакого права голоса. В нашем случае учитель была только за.
Посещаем эту группу со второго класса, собственно с тех пор когда начались проблемы в школе. Первый класс прошли на отлично, а во втором у ребенка не было никакого желания что то делать.
Ребенку очень нравится эти занятия. Я думаю, что и взрослый бы там с открытым ртом сидел. Действительно там очень интересно. Очень много времени уделяется работе в коллективе, приветствуется своя точка зрения, даже если она не совпадает с учительской, работа с детьми идет на равных, в общем только одни плюсы. В этой школе программа координально отличается от обычной. Там не предметы, а темы.
Насчет проблем. Не могу сказать, что они совсем исчезли. Мы до сих пор над этим работаем совмесно с учителями и психологом. Хорошо, что нам попалась очень хорошая и понимающая учитель в начальном классе.

А чем собственно психолог лучше психиатра?

Вопрос не стоит в том, кто лучше,а кто хуже.
Просто к психиатору ходят люди с психическими расстройствами. А к психологу - для психологической поддержки. Разница большая ,скажу я вам...

Да нет, тут психиатры, пкм детские, занимаются не только психическими расстройствами, но и многим другим, от проблем в учебе до Hochbegabung.

К психиатОру может быть. а так - вы не правы.

Расскажите мне тогда про эту болшьшую разницу, поподробнее пожалуйста.

Переход ребенка из детского в садика в школу - большой стресс. Меняется все - уклад жизни, появляются обязанности, новый коллектив ,в котором себя нужно durchsetzen, учителя с которыми тожно нужно найти общий язык и , как тут писали уже, разобраться с тетрадями, учебниками, спортивными формами и сменкой.
И вот ваш ребенок только-только начал привыкать ко всему этому ,а вы его - бац!- и в новый класс. Да еще так : в холодную воду бросили - плыви... Такие номера хорошо проходят с прилежными девочками. С мальчиками посложнее.
Тем более и мальчик у вас сложный, раз детский психиатр задействован. Я не издеваюсь сейчас, не думайте. Мы ведь тоже не от хорошей жизни по Erziehungsberatung-ам ходим.
Я думаю, неправильный момент, не правильно сделан переход. Как с вашей стороны, так и со стороны школы.

Мне верится с трудом,что вы руку не приложили к переводу и что это исключительно инициатива учителей. В школах осторожно к этому вопросу подходят. Тем более что они вам никакой поддержки не обеспечили и сейчас хотят вас назад посадить. Скорее похоже на "ну раз мамочка так хочет - пожайлуста".
Ну да ладно,что уж там. Дело сделано...Назад в первый нельзя. Будет себя чувствовать Versager.

Может быть. Мы год назад во все двери стучались.
Чтобы попасть в Sozialpädiatrisches Zentrum, где психологическую и психиатрическую помощь оказывают, эрготерапии и т.д., нужны очень веские причины (или серьезные отклонения) и направление от школы. До сих пор ждем термина ( можно уже забыть).Наверное мы "легкий случай".
Может быть в других землях по-другому.

Ну, переубеждать вас я не буду - вы слышите только себя. Могу лишь повторить - исключительно школа. Я не была против, ибо также переходила сама. По ерзиехунгсбератунгам никогда не ходила. Вы читайте внимательно, кто откуда и как, если беретесь судить.

Я вам говорю свое мнение ,нравится оно вам или нет. И , заметьте ,я не пытаюсь вас переубедить. Да и в чем ,собственно? Вы же сами видете ,что пока все не очень удачно.
Вас судить?...Да нет, увольте. Мне ребенка жалко. Так можно все желание учиться отбить.

Вы так и не объяснили в чем разница между психологом и психиатром, давайте ограничимся детским. А к психиатру можно попасть только через СПЦ?