Вообще-то с недавнего времени дети в Германии решают столбиком методом, которым решали мы в сов.школах, раньше тут был другой метод, который я, чесно сказать, так и не поняла.
Наша учительница (дочь тоже в 3 классе) делала нам внушение на род. собрании, чтобы родители не путали детей и не объясняли "старый" метод, хотя для родителей он и легче. Мы, русскоговорящие мамы, только ухмылялись, когда видели мучения других разобраться с "новым" методом вычитания столбиком.
После начальной школы (с 5 класса) никого не будет интересовать, как решает ваш сын, главное правильный результат, но в 3 классе он обязан решать по тем схемам, которые предусматривает школьная программа.

Маленькие детки, как говорится,... У нас проходят параболлы и функции. Учителя в гимназии все время меняются, дети кто понимает, а кто - как мой сын. Помощь из дома и вне его - не принимается. По принципу "сам все могу". Просто пожаловалась.
Математику и в столбик решение мы тоже когда то проходили.) И в столбик здесь детки считают ничуть не хуже или медленее.

А в 6м начнут пользоваться калькулятором и тогда "горят все способы решения синим пламенем". Калькуляторы удобные, с дробями, скобками и всякой другой фигней. Думать - не нужно. С одной стороны, конечно, время сокращает в разы, а с другой...

вы математик?

абсолютно тот же случай, на собрании (3 класс) учительница попросила не учить детей считать столбиком, так как они будут изучать НОВЫЙ метод. Родители попросили показать этот новый метод. И это был как раз тот, который мы (русские ;-))учили в школе. Немцы были в шоке

как я должна эту систему понять, если я тут не училась и она мне не хочет объяснить

я нет)) моя кузина математик но по российкой программе, она тоже говорит, что эта математика здесь - дурдом

во во Новый блин....))))

Почему это? человек пытается помочь сыну, что в этом плохого? Вы наверное учитель в неменцкой школе, я поняла!

У вас муж тоже в 3м классе учится?

точно))

Дебилизм. Я сына тоже столбиком научила, причем, гораздо раньше, чем он в школу пошел. В голландской школе отнеслись к этому очень спокойно; у них в старые времена тоже так считали.

нет, а это имеет какое-то значение?

по учебнику, конечно
в учебнике примеры и в тетради
мы так и решаем
берём учебник, смотрим примеры, смотрим как они в классе делали и делаем точно так же
лично я вижу два крупных минуса в их системе, они решают часто в уме то, что можно сбоку в столбик посчитать быстрее и точнее
и ещё записывают схематично решение.. а потом перед контрольной уже толком и не вспомнить, что и почему делалось именно так

Забавно; немецкая школа еще консервативнее, чем мне казалось. Наши мамы писали пер'евыми чернил'ными ручками с нажимом для красоты письма

Мне еще до школьных проблем слава богу далековато, но коллега одна (немка) как-то жаловалась на методы обучения в начальной школе. Я как послушала, у меня волосы дыбом встали! Учат детей сначала писать как слышат например Schwain (вместо Schwein) итд. А потом переучивают, как правильно писать. Ну не дебилизм ли это? Я бы полезла на баррикады, если бы моего ребенка начали бы так учить.

Интересно просто было!

Устный счет - прекрасная тренировка мозга. Поэтому таки полезнее его как следует подтянуть, чем подменять "столбиком".

Вот тут соглашусь, что решение надо записывать обстоятельно. Мы ещё, поступающих в наш универ, учили словесные пояснения писать, чтобы с первого же прочтения стало ясно, что и зачем делалось. К сожалению, абитуриенты редко делали пояснения и нам приходилось "продираться" через их столбики..

я к вам присоединюсь тогда