Россия, Москва. Собираемся уезжать по ЕИ, документы поданы год назад, осенью ждём бешайда. Сын сейчас учится в восьмом классе. Уровень языка сегодня А1. Думаю ( надеюсь), что летом 2019 года мы сможем уехать.

Сейчас есть возможность отправить сына в Германию в гимназию на учебный год. Вместо 9 класса здесь.

Плюсы - значительный прогресс языка, в Германию уедет после 8, а не 9 класса, по информации форума чем меньше класс, тем проще поступление в гимназию.

Правильно я рассуждаю? Или лучше закончить здесь 9 классов?

Претендуем на поступление в университет в Германии на IT специальность

Ну, если ваш ребенок суперталантлив в языках и все схватывает "на лету", можете пробовать отправлять на год в немецкую гимназию. Но что-то подсказывает мне, что ситуация будет выглядеть так: в гимназии будет сидеть со своим А1 дуб-дубом, ничего не понимая и получая "неуды" по всем предметам. Странные люди... вы сами-то хоть представляете, КАК ваш ребенок будет осваивать предметы на языке, который он не знает, а именно это и означает ваш А1. Если сын общительный, найдет быстро друзей, то прогресс в языке будет, но... в разговорном. то есть в таком, на котором подростки общаются между собой (вы ж, надеюсь, понимаете, что даже гимназисты вряд ли обсуждают вне школы законы физики или регулярно дискутируют на исторические темы). Чтоб адекватно воспринимать материал гимназии, нужно иметь хотя бы уровень В2. А ведь ему придется не только понимать материал, но и грамотно, без ошибок излагать его. Я уж не говорю о разного вида сочинениях по немецкому. Поблажек делать ему никто не будет, на это не рассчитывайте.

Сейчас есть возможность отправить сына в Германию в гимназию на учебный год. Вместо 9 класса здесь.

Что это за возможность? И почему уверенность, что именно в гимназию? Какой-то межшкольный обмен?

Но что-то подсказывает мне, что ситуация будет выглядеть так: в гимназии будет сидеть со своим А1 дуб-дубом, ничего не понимая и получая "неуды" по всем предметам.

во мрак)))... не знаю, что вам подсказывает, но этот путь прошли многие дети, я лично знаю таких несколько... и неудов, например, по таким основным предметам, как математика и английский, у них никогда не было... и дети быстро учатся... если только у ребенка проблемы с общением, не связанные с языком, или он так воспитан, что не может пережить временное снижение оценок, у него могут быть более серьезнyе сложности... у вас может конкретный опыт, когда сидели дуб дубом долгое время, а кто-то приедет и в конце года спокойно перейдет в следующий класс... не вундеркинд, а просто года ему хватит... или повторит класс, тоже не катастрофа.

безусловно, лучше отправить раньше... чем старше класс, тем трудней воткнуться и ближе абитур.

а почему не посвятить этот год на изучение немецкого дома? Начать с лета - три месяца ежедневного интенсива, потом догнаться до приличного уровня за 9 месяцев параллельно учёбе?

толку-то больше будет - под Вашей опекой

хм..а зачем ему 9 месяцев этой параллельной учебы, изучение языка не в среде, почасовая оплата репетиторов немецкого, если есть возможность ходить в немецкую гимназию и каждый день часами слышать натуральную речь и школьные предметы на немецком языке?

Оплата репетиторов немецкого будет явно не дороже, чем содержать ребёнка целый год в другой стране.

так эти деньги пойдут ребенку, а не репетитору))

а если в какой-нибудь Москве, то еще как сказать

Получается, что год оплаты репетиторов и год по обмену в Германии стоят одинаково.

Уверена, что гимназия, так как это условие программы.

Сейчас А1+, но ещё целое лето впереди

разновременная интеграция тоже большой плюс, кстати

стОят одинаково, а результат несравним

Получается, что единственный минус, который вижу на данный момент, это зависание в 9 классе на 2 года. Сначала год по обмену в нем, потом опять 9 класс, когда приедем.

По моему опыту, дети очень быстро язык в среде схватывают и учиться нормально начинают. Старшая дочь была год по обмену в США. На выходе получился средний балл 92 из 100. С историей, литературой и другими предметами на язык

Если это специальная программа - то отличный вариант! А сейчас срочно доводить знания минимум до В1 (лучше, конечно, В2), чтобы к новому учебному году уже мог хорошо понимать. Ну и когда в Германию переберётесь, то уже будут бумаги из немецкой же гимназии, что может позитивно повлиять на выбор дальнейшей школы.

Получается, что единственный минус, который вижу на данный момент, это зависание в 9 классе на 2 года. Сначала год по обмену в нем, потом опять 9 класс, когда приедем.

Это ни разу не проблема, т.к. в Германии повторить год - вполне распространённое явление и к нему нормально относятся. У дочки в гимназии каждый год хотя бы один ученик приходит повторить класс.

А как ребенок учится в России, например, по математике, и как он вообще сам настроен? Вы его сейчас как Gastschuler хотите отправить? Как с английским у него? И как вы собираетесь решать проблему со вторым иностранным? Он будет совсем один или у родственников? Это все не праздные вопросы. Сложно сказать, как правильно поступить. С одной стороны, вы конечно правильно мыслите, чем раньше, тем лучше, но нужно чтобы ребенок был сам настроен на труд и возможные неудачи. У нас в классе, как раз в девятом, есть девочка из Москвы. Она сейчас вольнослушатель, потом будет девятый класс повторять. Некоторые учителя вообще никак не воспринимают, что она чуть больше года всего как немецким занимается, лепят ей шестерки и все. Как вы учите? Пусть ежедневно в интернете смотрит какие-нибудь фильмы на немецком.

Получается, что единственный минус, который вижу на данный момент, это зависание в 9 классе на 2 года.

это минус по сравнению с чем?)) по приезде с вами пойдет сразу в следуущий класс? и какие оценки получит в абицойгнис? тут может быть два мотива, вы спешите и дитятке скучно...во втором случае можно через класс перескочить, такая практика есть... но может сказаться на оценках... если скучно не будет, то куда спешить,,, в армию тут не призывают, даже немцев))

если серьезни, вы и сыну подстелете соломки, и себе облегчите интехрацию... потому что по приезде школа реально выносит моск и лишает сна, особенно в старших классах.... даже если это способные, беспроблемные дети.

еще не встречала москвичей, у которых было бы плохо с английским... там по-моему с ним уже кругом хорошо.

мы приехали 10 лет назад, у ребенка в гимнази было 2 ин. языка... даже и не в Москве.

я приехала сюда с родителями и бабушкой, когда мне было 15, сразу после окончания 9-ого класса. Язык на абсолютном нуле. Тут дело не в родителях, я сама отвергала занятия и как-то прям чувствовала, что выучу уже в Германии.

Я пошла сразу в гимназию, но в 8-ой. Я могла пойти в Реальшуле в 9-ый класs, но я сама отказалась. Мама переживала, что я самая старшая, но я прямо знала, что так будет правильно.

Меня посадили на 2 класса ниже с обещанием не ставить оценки. В результате мне бы хватило ровно одного года, потому что уже в конце 8-ого у меня стияли оценки по всем предметам.

Я доучилась в этом классе до абитура и потом окончила универ. Всё возможно, главное хотеть и верить. Ребёнку, не маме.

Хочу отметить, что за всю учёбу не было ни одного репетитора, а в 12 и 13 классах я сама уже другим помогала.

В то время ещё не было интеграционных классов, я просто пошла в обычную гимназию.

Английский на хорошем уровне. В2. С какой-то стороны это хорошо, сможет объясниться, если немецкого не будет хватать, а его не будет хватать.

По поводу того, где будет жить.

Сын едет по программе обмена школьников. У программы есть прописанные правила. Живет в принимающей хост-семье. Посещает гимназию. Мы не знаем заранее, в какую землю он попадёт и не можем на это никак повлиять.

Он будет, скорее всего, вольным слушателем. С него не будут требовать отметок. На этом этапе мы увидим, насколько он боец. согласится, что отметок не ставят или будет бороться. Настраиваю его на второй вариант.