Труба не труба, а я вот что нашла. Наша школа вообще всерьёз не принимается и это, реалии времени. Жаль.
Система школьного образования в Германии достаточно сильно отличается от российской.Для Россиян, выбор школы осуществляется в зависимости от возраста, способностей и уровня образования ребенка. Российский уровень образования не признается в ФРГ соответствующим их уровню, так что если в России школьник закончил 4 класса, то в Германии, скорее всего, он будет принят снова в 4 класс. Кроме того, выпускник российской общеобразовательной школы с аттестатом зрелости о законченном среднем образовании признается только как ученик 10 класса, и до получения немецкого аттестата Hochschulreife ему придется доучиться еще 3 года, в 11, 12, 13 классах гимназии или объединенной школы.

качества российского образования не знаю - не довелось понаблюдать
зато знаю,что когда дети до 11 лет в Германию приезжают и попадают в школу, то у них проблемы с языком, а не с предметами типа матеатики
Особенно, в начальной школе
Немецкая начальная школа довольно слабая

это делают,как правило, чтобы ребенок язык подучил. А не потому, что программа отстает. Она в 4ом классе не отстает

ну да, таковы тут законы. но приняты они не на сравнении программ обучения, насколько я понимаю.
А просто немцы решили,что за 11лет не пройдешь того, что они прохдят за 12 (раньше 13)
нужно бы взять выпускников российских школ и немецких гимназий и сравнить в прямом тесте по различным предметам, тогда можно говорить о чем-то
Или программу по темам и часам сравнить. (как они сравнивают вузы)
А как их сравнить, если российский школьник учил химию до 11 класса,а один немецкий после 9го ее выбросил из расписания?
А другой не выбросил...
Немецкая система школьного образования вообще удивительная
Один школьник выбросит химию, физику, математику, оставив английский и немецкий, музыку, религия и т.д.. Получит абитур 2,0 например
Другой, наоборот, возьмет максисмум точных наук - и получит те же 2,0.
Как можно сравнивать такие абитуры вообще?
Они же изначально не равноценны.
Как можно сравнивать абитуры между собой, если набор предметов там разный у выпускников...
И как можно обучать в ОДНОМ институте людей, у которых разный набор предметов в абитуре.. То есть,у них с самого начала неоднородные знания
Может, потому и отсев большой в первые годы
Кстати, при сравнении высшего обучния немцы приравнивают обучение в нашем вузе обучению в немецком вузе (после сравнения предметов и часов). И диплом к диплому
Значит,после российской школы дети имеют знания, достаточные для успешного обучения в институте и получения диплома не толкьо в рФ, но и в Германии -" потянули" они рссийский вуз, потянут и немецкий
но им такой возможности не дают

если переводчик так написал, возможно, в его земле есть такая школа.

вот что пишет виипедия о миттельшуле
Mittelschule ist eine allgemeine Bezeichnung für Schulen des sekundären Bildungsbereichs.
Im Allgemeinen versteht man darunter Schulen der Mittelstufe (etwa die 10- bis 16-jährigen Schüler, ISCED Level 2 secondary education first stage). Der Begriff ist sowohl für Schulbildungstypen im Allgemeinen als auch für spezielle Schultypen innerhalb eines Schulsystems in Gebrauch.
Deutschland
Heute sind Mittelschulen Hauptschulen mit einem Mittlere-Reife-Zweig (M-Zweig). Jedoch muss eine Mittelschule im Vergleich zu einer normalen Hauptschule mit M-Zweig besondere Kriterien erfüllen. Sie ist praxisorientiert, um die Schüler auf eine Ausbildung vorzubereiten. Es gibt drei Wahlpfichtfächer:
Technik (Technisches Zeichnen und Werkstücke)
Wirtschaft (Computer und Büroarbeit) und
Soziales (Kochen und Planen, früher GtB, KtB und Kochen).
Sie unterscheidet sich von einer Realschule, da Fächer wie BWR und WR nicht im Lehrplan vorgesehen sind.
Physik, Chemie, Biologie (PCB) werden verkürzt angeboten, ebenso Arbeit und Wirtschaft (privates und allgemeines Wissen im Bereich Wirtschaft), Technik (privates und allgemeines Wissen im Bereich Technik sowie Geschichte, Sozialkunde und Erdkunde (GSE) als ein Fach.
Einzelne Begriffe deutscher Länder:
zehnklassiger Schultyp in den 1950er Jahren der DDR, siehe Grundschule (DDR)
bis 1964 Bezeichnung für Realschule
in Sachsen eine weiterführende Schulform, siehe Mittelschule (Sachsen)
in Bayern ab dem Schuljahr 2010/11 die Mittelschule (Bayern) als Weiterentwicklung der Hauptschule
школа под таким названием существует в саксонии и баварии. в гамбурге нет, поэтому мне приходится объяснять
а вот что об обершуле
Deutschland
Oberrealschulen und Realgymnasien wurden zur Zeit des Nationalsozialismus 1937–1945 reichseinheitlich zu „Oberschulen“ umbenannt. Wie andere Gymnasien auch, galten sie als zum Abitur führende höhere Lehranstalten
in Westdeutschland nach 1945 als Sammelbegriff für die weiterführenden Schulen der Sekundarstufe I: Gymnasium, Realschule, Hauptschule.
in der DDR bis 1959 hieß jede zum Abitur führende höhere Lehranstalt Oberschule, ab 1959 dann Erweiterte Oberschule (EOS)
in der DDR ab 1959 war die Polytechnische Oberschule (POS) dann die zehnklassige Einheitsschule
in Deutschland wird der Ausdruck ‚Oberschule‘ länderspezifisch für besondere Schulformen verwendet:
Berufsoberschule (Baden-Württemberg)
Oberschule (Baden-Württemberg)
Oberschule (Brandenburg)
Oberschule (Bremen)
Oberschule (Niedersachsen)
тоже есть в некоторых землях

Опять же не принципиально. Главное, что это Германия, они приближенно сопоставимы и это понятие знакомо адресату (шефу/персоналеру/бератору и т.п.) и у него не возникает идиотских вопросов по тому поводу, как это человек сразу после Миттельшуле с голым Миттлерерайфе поступает в Хохшуле или Уни.
То, где эти школы и когда были/есть/будут возможно интересен для тех, кому учиться предстоит. А для тех у кого процедура давно позади - это полностью равнобедренно.
Главное - в дипломе Дипл.Инг. стоит и признается.

у них труба, потому что нет разделения. Есть просто немецкий, там и писать учать и читать....а не как было в России два предмета. Считаю что они в этом пункте проигрывают.

Да, в литературе знания у немецких школьников слабоваты