я вообще думаю, что обязательная государственная школа должна быть сугубо свет ской..и по возможности обьективной..
Есть проблемма.
Сов. немец. школа пытается
внушить человеку основы некоей
этики.
Делать это рел. нетрально
невозможно.

дяденька..
переведите..плиииззз..для особо одаренных..

Этика должна
иметь некую
философскую
основу.
Будь то рел.
или не рел.

рел. - ет религия?..
ну..тогда скажу, что на любимую мозоль мне..
когда работник школы перестанет быть предметником, а будет учителем..
когда универсальные знания и гармония души перестанут быть на последнем месте..
тогда школе не придется искать отговорки типа..невозможно справиться с этими маленькими монстрами..только религия может их держать..
ну..можт жестко..
можно было бы еще добавить..
когда ночной прибой превратится в отбой..
когда за мной и тобой придет архангел с трубой..
когда летним днем закружит снег..в моем окне..
я дам тебе знать..и ты вернешься ко мне..
ну..уж и помечтать низя..

рел. - ет религия?.
Да.
когда работник школы перестанет быть предметником, а будет учителем..
Э?
когда универсальные знания и гармония души перестанут быть на последнем месте..
Это что?
только религия может их держать..
А кто и в какой
школе это утверждал?
Кстати, я наверно не
точно выразился.
Можно "без религии"
приподовать нравственность.
Но я против.
"Без религии" не озачает
объективно, т.к. объективности
в этом вопросе быть
не может.

Немного о школе...

ну..братья-латыши!..молодцы!..
нужная в школьном хозяйстве вещь!..

да ну никто не утверждал..ет как бы само собой разумеется..
опять шас на мозоль наступил..
что есть "преподавать нравственность"?..
преподал типа..и все уже нравственными стали?..
типа..написал "флирт" и там типа все флиртовать начали сразу?..
блин..поубивала б../где тут фото калашникова?../

Вообще тема очень сложная и щепетильная, потому что речь идет об ограничении права, причем одного из основополагающих прав демократического общества. Во мне вызывает протест появление перед моим ребенком учительницы в платке, потому что я это воспринимаю как пропаганду и боюсь последующих шагов: что в определенный час ей приспичит пасть на пол и помолиться, что в определенные дни она откажется работать и мой ребенок вынужден будет этому подчиняться. Боюсь того, что она начнет внушать ребенку чуждые ценности и правила поведения - то же многоженство, требования к внешнему виду и пр. (потому что, опять же, в демократическом обществе она имеет права высказывать свои убеждения открыто, а детский мозг податлив к внушению, если это делать умеючи). Хотя я не исключаю, что все мои страхи замешаны на отсутствии верной информации и извращенном понимании ислама, который в моем представлении постоянно склоняется в сторону фундаментализма, а это уже, опять же по моему сугубо личному мнению, психическое извращение. Поэтому я думала, какой вообще выход может найти общество из этой ситуации, когда при соблюдении прав одних людей не должны пострадать права других людей. И пришла к выводу, который политики применить бы побоялись, потому что он вызовет массу недовольства. Не нужны уроки конкретной религии - нужны какие-нибудь "Основы мировых религий" - чтобы имели представление обо всем по-немногу. Потом сориентируются, куда податься. (Разговаривала с одним священником, спрашиваю: как же вы атеизм сдавали? Он говорит: на 5 сдал (в России) и вообще преподавателю много нового для него рассказал это так, лирическое отступление). При этом в уставе школы (я не знаю, какой внутренний документ здесь регулирует школьный распорядок) должна быть введена форма для учителей. То есть школа - для знаний. Свои убеждения демонстрируй и высказывай на стороне. Общество, где права нарушаются постоянно, сильнее (взять ту же Чечню, где люди запуганы и вынуждены совершать поступки, руководствуясь страхом, а не свободным выбором). Сильнее, потому что не обременяет себя самоограничениями. Но жить всем хочется, тем не менее, в относительной свободе. Поэтому для меня вопрос стоит так: они нас или мы их. При этом "мы" постепенно вымираем, а "они" берут количеством. Значит, "нам" нужно защищаться, а не отступать шаг за шагом.

да, кстати, есть еще один определяющий момент. количество избирателей. когда количество избирателей исламского, к примеру, вероисповедания станет для политика определяющим, он немедленно пойдет у них на поводу.

Издержки демократии...

Заказывали Калашникова?

Думаю, что "правильного"
решения нет.
Введение униформы тоже
ничего хорошего не принесет.

ах..симпатичный..и глаза такие добрые..с огоньком..

Во Франции и в Бельгии исламские избиратели уже давно диктуют политику государства.Теперь это потихоньку происходит и в Германии.Сначала уроки ислама в школе,затем в ВУЗах,а лет через 5-10 будете просыпаться под дикие крики с минаретов на молитву,и попробуй не пойти - забьют камнями.

Это демократия.
Каждый имеет 1 голос.
За кого его отдать
решает сам.
Как прикажешь с этим
бороться?

тоже ничего хорошего не принесет
а почему нет? существуют же какие-то общие правила. например, я не видела в школе учителей, одетых как рокеры или полуобнаженных (почему бы не попозировать учителю рисования на уроке? или на биологии не показать особенности строения организма?)
...давно забытая старая