Изучение немецкого по Skype , поделитесь результатми.
У кого есть реальные результаты изучения немецкого языка по Скайпу? Какова нюансы при подборе преподавателя и процесса обучения? Есть ли разочарование и почему?
Какова нюансы при подборе преподавателя и процесса обучения?
Если говорить о русскоязычных виртуальных преподавателях, то главный нюанс в том, что преподавать по Скайпу пытается чуть ли не каждый безработный, который когда-то в школе учил немецкий.
Чтобы сразу отсеять бездарей, которые просто будут вместе с вами учебник читать, я бы на вашем месте рассматривала преподавателей, которые ведут собственный блог/сайт/youtube канал, где можно реально увидеть как работает преподаватель, как он объясняет разные темы и насколько вам лично подходит такая подача.
Если у вас уже есть хотя бы мизерные базовые знания, то лучше как можно скорее перейти на немецкие учебные материалы и заниматься с носителями языка.
Для меня в процессе обучения это было одним из самых важных пинков, после которого эффективность обучения только выросла.
преподавателей, которые ведут собственный блог/сайт/youtube канал, где можно реально увидеть как работает преподаватель, как он объясняет разные темы и насколько вам лично подходит такая подача.
Да, собственные блоги они ведут - это проще простого - выкладывать в блог диалоги на привычные темы , ну а если чуть в сторону и всё - поплыли ..
Большое количество преподавателей, которые имеют диплом германского университета и соответственно привычный узкий словарный запас запас по приобретенной специальности. Hикакого опыта преподавания у них нет, грамматику они объяснить совершенно не могут !!
Попросите такого "преподавателя " написать спонтанно даже короткий текст на отвлеченную тему - будет ошибка на ошибке , и синтаксис и орфография !
Ну а о выпускниках лингвистических ВУЗов стран СНГ и говорить излишне: ни словарного запаса , ни восприятия немецкого языка на слух ( да и откуда ,если в Германии около 80 -ти диалектов ) и речи быть не может .
Да, блоги они ведут- это проще простого - выкладывать в блог диалоги на привычные темы , ну а если чуть в сторону и всё - поплыли ..
Вы путаете личный блог и профильные видеоканалы с учебными материалами.
У преподавателей, которые целенаправленно этим занимаются, а не просто рыщут в сети в поисках подработки, на youtube по несколько сотен уроков на разные темы, по которым можно понять, устраивает ли подача и стиль преподавания того или иного преподавателя, и есть ли желание работать с ним индивидуально.
Вы путаете личный блог и профильные видеоканалы с учебными материалами.
Да , " с учебными материалами." A вы попробуйте такого "преподавателя" с дипломом спонтанно, чтобы без подготовки объяснить какую - нибудь сложную грамматическую тему , и всё - приехали , суши вёсла !
Да , " с учебными материалами." A вы попробуйте такого "преподавателя" с дипломом спонтанно, чтобы без подготовки объяснить какую - нибудь сложную грамматическую тему , и всё - приехали , суши вёсла !
Я язык учу, а не в викторину с преподавателем играю.
Сложные грамматические темы нужно изучать основательно, с обилием наглядных примеров, упражнений и дополнительных материалов, зачастую не за один раз, а не пытаться спонтанно и между делом оттарабанить сложную тему для галочки.
Но если кому-то нужен именно такой подход, то преподавателей полно, наверняка и спонтанный найдется.
зачастую не за один раз, а не пытаться спонтанно и между делом оттарабанить сложную тему для галочки.
Для галочки или нет, но сложную тему нужно и учить и повторять и снова учить и снова повторять , как минимум на протяжении лет 30 -ти или 40 - ка , а для некоторых учеников и 50 лет и более долгий срок непрерывной учебы к желательному результату не приводят . У очень многих жизнь уже заканчивается , а язык так и не освоен на желательном уровне, и процессы дегенеративные в мозгу ускоряются ; забывание опережает запоминание т. е . обратный процесс набирает ускорение и язык утрачивается .
B возрасте к 90 годам забывается бОльшая часть выученного, т. е., то, что человек выучил к 50 - ти годам, в 90 лет он очень многое опять забыл - будто и не учил на протяжении всех 40- 50 лет .
Странная логика. Не каждый занимается каналами, загруженным просто некогда
В рамкам выбора виртуального преподавателя совершенно нормальная логика.
Это как портфолио, которое может наглядно показать на что способен данный специалист, если он таковым является.
То есть если я предложу себя и мои 18 лет опыта, то вы меня отклоните только потому, что у меня нет канала?
Вас отклонят не потому, что у Вас нет канала, а потому что на Вас посмотреть нет возможности ( желательно в полный рост) .
Но и с каналом Вас ,скорее всего, отклонят , если Вы недостаточно молоды ,недостаточно внешне красивы и не вызываете эротических эмоций и т .д. , то шансы у Вас проигрышные в сравнении с тем, у кого выше перечисленные свойства есть .
Ваш опыт будет иметь второстепенное значение по сравнению с той, которая Вас на 18 лет моложе и сексапильнее, и естественно Вы будете иметь мало шансов с ведущей занятие в видеоблоге репетиторшей в полный рост, ну а если ещё у блогерши и хорошая фигура , то Ваши шансы близки к нулю.
То есть если я предложу себя и мои 18 лет опыта, то вы меня отклоните только потому, что у меня нет канала?
Если выбор будет стоять между объявлением где нет ничего кроме "Предлагаю уроки по Скайп, имею 18 лет опыта" и активным youtube каналом, где я могу оценить, что из себя представляет преподаватель и как он объясняет разные темы, при этом мне данная подача подходит, то да, я первым делом свяжусь с преподавателем, с которым я уже успела заочно познакомиться и понять как он работает.
А малоинформативное объявление пройдет мимо, потому что не несет никакой реальной пользы в отличии от качественных обучающих материалов.
Я действительно считаю, что это как обязательное портфолио для современного преподавателя, который работает дистанционно.
Но некоторые до сих пор объявления в обычных газетах размещают/читают, так что каждый найдет свое.
В соседней ветке рекламируетс канал, а пользователи его жестоко критикуют. Как вы, человек с улицы, оцените профессионализм канала - отсутствие ошибок, дидактический подход?
Если вы про пользователя DerRichter, то лично мне не понравилась подача материала.
Я не оспариваю наличие у него 5и летнего стажа и сертификата С2, о которых он писал, но как преподаватель он меня совершенно не заинтересовал.
Можно вдоль и поперек знать грамматику, но хорошим педагогом, умеющим грамотно преподнести и объяснить грамматику, это не делает.
Точно так же не каждый грамотный человек в состоянии написать интересный рассказ или вдохновляющее стихотворение.
Хороший педагог для меня такая же редкость как и хороший автор, не каждому это дано.
А не по скайпу преподавателя вы как ищете?
Все равно через интернет и расспрашиваю знакомых о их опыте с конкретными преподавателями.
Ну то есть всё равно методом тыка.
Автор темы ищет дистанционного преподавателя и интернет позволяет сделать это достаточно эффективно, отобрав преподавателей, которые максимально ей подходят по подаче материала, а не тратить время впустую на общение с каждым кандидатом.