Задают толькопо основным предметам - математика, немецкий, английский.

У дочери первые два года регулярно задавали домашку только по истории и английскому. По истории, чтобы ее сделать нужно было искать очень много дополнительной информации. В учебнике параграфов с материалом, как таковых, почти не было. Все какие-то схемы, рисунки, выдержки из исторических источников.

Я все два года воевала, что если нет официально домашнего задания, то и учить якобы ничего не нужно. И только в этом году это постоянное долбление наконец-то проросло. Спрашиваю "домашка есть?", "нет, но я то-то-то в тетради посмотрю, в учебнике почитаю".

То что касается организации учебы у нас так же.

В итоге прошли в лучшем случае две трети тем (исключения опять та же история с английским), остальное пришлось наверстывать самим. В прошлом году по физике из двух тем, прошли одну (то есть половину материала), мы на вторую тему забили. Муж сказал объяснит, если придется, когда новый виток начнется. Они как-то предметы естествознания интересно учат: начали тему, какие-то вершки прошли, следующее возвращение к этой теме будет позже. С более углубленным изучением.