Экзаменаторы - подтягивать? Это в их функции не входит. И даже запрещено. Но так-то они приветливы, посмотрите в ютубе.

Валятся, как я уже говорила, на недостаточном соответствии задания и ответа.

Невчитывание в вопрос,

стремление дать красивый ответ и в чём-либо убедить экзаменатора вместо ответа по заданной схеме,

неслежение за хронометражем,

обдумывание самого текста (интересен ли, важен ли, дурацкий ли), а не поиск ответов,

копание в себе вместо продвижения по заданию, паника "ой, я, наверно, не то написала \ сказала" вместо концентрации на следующем задании,

в период подготовки избегание трудных \ дурацких \ неинтересных тем,

ненатасканность на придумывание чисто формальных аргументов,

писание на черновик,

перенос не всех ответов в бланк,

растеряться, если слабый партнёр,

переводить текст, особенно по аудированию (это ужасная привычка, и она на экзамене неизменно подводит)...

Что я забыла, пусть добавят.