Возник вопрос
С утра на тусовке скучно, щёлкал по остальным форумам, потом зашёл в группы, там прочитал эмоциональную ветку Санты, которая базировалась на основе его конфликта у Дворника в группе. Потом почитал этот конфликт Санты у самого Дворника.
Я не хочу давать этому какаю-то оценку, тем более как-то характеризовать участников конфликта. Но у меня возник вопрос...
Я очень много общаюсь с немецкой молодёжью.. по работе, а также когда езжу на семинары. И в принципе я примерно знаю чем и как дышит современная молодёжь. Знаком с тем как устроена в Германии система образования... а суть этой системы в одном - это очень узкопрофильная система образования... И этому есть своё основание и оправдание - Техническое развитие ушло настолько вперёд и в каждой отрасли такой огромный объём информации, что человеку просто нет ни возможности, ни времени себя распылять на что-то другое.
Что такое немецкий инженер? Это высококлассный специалист со знанием своего дела + английский. При этом он понятия не имеет.. кто такой Достоевский, или Шопенгауэр.. Многие из них никогда не слышали даже о Бисмарке и понятия не имеют кто это. Но знают Гитлера как врага человечества.
То есть, немцы делают классных узких специалистов.. которые на высшем уровне, но при этом в общих знаниях они как правило ниже плинтуса. Это не хорошо и не плохо, но просто современное развитие технологий выставляет такие требования и эти специалисты отвечают своему времени на все сто процентов!
Из-за этого и возникает конфликт, подобный тому, который возник в дворницкой. Когда немецкая молодёжь, выросшая на системе немецкого образования, недоумевает от "старичков" воспитанных советской системой образования.. и обе партии не понимают ценностей друг друга.
Но тем не менее, у меня есть сомнения в том что я правильно размышляю... и что все эти мой измышления не ошибка и что на самом деле - я нефига не понял.
Поэтому вопрос к тем кто живёт в Германии - у нас у всех есть дети, у многих подростки, у других даже студенты. Интересно. а вы когда нибудь интересовались - что читают ваши дети? Интересуются ли классикой, философией, знают ли Бисмарка?
У меня двое.
Один (28лет) закончил школу в Латвии, но с 6 лет знал о том, что будет учиться на инженера в Германии. В итоге, кроме знаний по специальности и немного програмирования не знает ни фига. Самое смешное, что и не хочет знать.
Младший (16) учится на немецком с 10 лет, знает очень хорошо русскую литературу, немецкую философию и французкую поэзию. Знания как у энциклопедии, но исключительно гуманитарного характера. С техникой и математикой практически не знаком.
Такшта дело не в образовании, а в интересах.
согласна с вами, тоже не один раз сталкивалась с этим. "наша" система образования первые два года учебы в уни включает в себя все предметы, независимо от того, нужно это тебе или нет для профессии. например, историю и литературу.
а в Г. сразу в омут с головой и только база для твоего профиля.
со своим уставом в чужой монастырь не лезут, мы живем здесь. и если у вас есть немецкий диплом инженера, ни у кого не возникнет вопроса профи вы в этом или нет. а с нашими дипломами другая ситуация, доказывай что ты не верблюд.
что читают ваши дети?
в моем кругу общения тоже еще дети😁интересуются л-рой не все. все-таки у "нас" чтение это культ. имхо
естественно, интересовались. И принимали активное участие в том, чтоб заинтересовать - хотя бы на самом общем уровне. Отчасти удалось. Но гимназия дала в этом смысле не просто крайне мало - вообще ничего. Литература, история, начала философии, обществоведение - даже ниже зачаточного уровня, все это приходилось доводить дома, чтобы дать хоть какие-то знания. Понятно, что узкая специализация - это объективная реальность, но, как говорил Ватсон - "Как ужасно было бы жить в мире, где не с кем было бы поговорить о поэзии… о живописи… о политике… Где каждый знает только то, что ему нужно… для дела."
Не смотря на то, что я активно занималась с дочей дома и научила её читать-писать на русском, она не читает ни на одном из трёх её активных языков. Мне, конечно, очень и очень жаль. Но тут уже ничего не поделать. Она по сути не чттатель.
А пока она училась в школе, меня просто возмущал тот факт, что в Германии! нет такого предмета в школьной программе, как литература. Я ещё в первом классе просила у учителя список необходимых к прочтению книг. Она сказала, что не понимает, о чём я прошу( Спросила в библиотеке, так там вообще какая-то безграмотная матрёшка сидела. Не смогла для заказа найти известных авторов. Не слышала таких фамилий никогда! (с её слов)
Продолжу тему, хотя времени на форумы у меня вообще нетути.
Почему я открыл эту тему? Когда я читал этот Сантовский конфликт в дворницкой, над ним смеялись, а он этот конфликт не тянул. Чем больше он пытался себя защитить, тем хуже у него получалось. Но я увидел в этом другую проблему - смеясь над Сантой, по сути мы смеялись над собой. Потомк что мы, воспитанные советской системой образования, по сути являемся анахранизмом. Мы застряли в пршлом веке, со своими ценностями, знаниями классиков и античных философов. Мы любим рассуждать, о смысле жизни, о прекрассном, о чудесном. Но на рынке труда всем этим нашим знаниям - грош цена. А вот Санта, яркий представитель нового поколения. Которое не забивает свою голову всяким мусором, а берут тглько то, что действительно надо, что востребованно.
Мое мнение - нам надо относится к этому поколению с уважением. Учится у них, и если мы не хотим шагать со временем в ногу, наверное нам стоит заменить томик Пушкина на учебник английского.
если ребëнку 10ть лет и старше, не пожалей денег и выпиши ему журнал PM-Mgazin. 12ть номеров в год, стоит что-то около 50евро.
Не пожалей денег, через год ты своего ребëнка не узнаешь... при чем изменения будут в лучшую сторону.
А где предел ограничения в объёме знаний ? В те же самые "анахронические" времена считалось в порядке вещей знать по пять-шесть языков, ориентироваться в литературе, искусстве...Причём, занимаясь без ущерба и чем-то прикладным - медициной, наукой, музыкой, политикой...чем угодно...
п.с. Варганы - просто супер). Как же мне их не хватало)...
совершенно не прав. Потому что то, что ты предлагаешь, означает превращение человека в придаток машины. Или в муравья - идеальный биологический механизм без какого-либо дальнейшего развития.
Хотя и советская система тоже не была идеальной - выросли минимум два, а то и три поколения образованщины-антелехентов, рассуждающих о вещах космической важности с космической же глупостью (что та самая дискуссия с успехом продемонстрировала 😆).
я помню ты рассказывал про своего и любовь к этому журналу
Дети разные - вкусы разные
Философия в 5-м классе очень рано
Советская литература имела политическую основу - читали только своих
Здесь таким не парятся, в школах проходят и Гёте и Достоевского, а потом читают про Кристина Грей - мир разнообразный 😇
Которое не забивает свою голову всяким мусором, а берут тглько то, что действительно надо, что востребованно.
По мне дык имя сему- ограниченость , туда не ходок, но его знаю по иному обществу, даже если бы ты не описывал те похождения, я бы не охарактеризовал его иначе.
вот Санта, яркий представитель нового поколения. Которое не забивает свою голову всяким мусором, а берут тглько то, что действительно надо, что востребованно.
Я очень много общаюсь с немецкой молодёжью.. по работе, а также когда езжу на семинары. И в принципе я примерно знаю чем и как дышит современная молодёжь
Ты ничего не попутал? Санте скоро 40 стукнет, о каком новом поколении ты вещаешь?
У тебя разброс молодежи и " нового поколения" от 20 до 50?
Слухай Коваль чё ты так заморачиваешься? Поддержу пожалуй "Мисс Бюст Германи.ru" - кто чего хочет, тот того и получает... Вообще хотеть в жизни нужно правильные вещи, я вот головой хотел одного, но понимая что выбор порой слишком сложная штука, это как пилотирование самолёта, игра в футбол или езда в автомобиле... ты не знаешь как ты правильно принимаешь решение, но точно знаешь что оно правильное/неправильное. Посему нужно тренировать рефлексы, а дальше опыт и интуция помогут тебе в таком сложном деле как ЖИЗНЬ )))