Ой, да плевать. Даже не буду обращать внимания на все эти музыки, кунсты и спорты :-)

Сыну во втором классе поставили 2 по музыке в цойгнис. У ребёнка абсолютный слух, он любит петь, знает про музыку и не хуллиганет. Чё не так? Спросила у сына, он на меня глянул и сказал: "Мам, у нас музыки с ноября не было" :-)

Пусть проходят там что хотят и оценивают как хотят. В старших классах это только по желанию будет, кроме спорта дурацкого. Но на оценки особо не повлияет, я думаю.

>то тоже возмущается, что так глубоко для общего образования нафиг не надо

:-) Зачем ребенку география, когда есть извозчики. А производные, интегралы и логарифмы детям зачем? Все равно большинство из тех кто получил абитур так и не понимает, что это такое.

Вся теория музыки - это же та же математика, только попроще и не так страшно. Ну и заодно будет о чем в гуманитарной компании поговорить.

Судя по той географии, что у ребёнка сейчас есть, то уровень её ниже того, что нам в советской школе давали (новая учительница сказала, что погода в Москве и Новосибирске абсолютно одинаковая ). Так что перекос в сторону нот уж слишком очевидный. Ну и что касается нот, то зачем их изучать слишком подробно, когда даже на инструменте толком играть не учат? А в этом году и не будет инструмента, но ноты продолжают изучать. И какие гуманитарные компании беседуют про гаммы и такты? Лучше бы уж на уроках музыки про направления в музыке рассказывали, про известных музыкантов и их произведения, чтобы было о чём в "гуманитарных компаниях" говорить. Вот этого у них крайне мало на уроках музыки.

Вся теория музыки - это же та же математика, только попроще и не так страшно. Ну и заодно будет о чем в гуманитарной компании поговорить.

В гуманитарной компании пригодится то, что в советской музыкальной школе называлось "музыкальная литература". Интересно, в местных школах/гимназиях она есть? Или инструмент дают - а дальше крутись, как хочешь?