А где это история основной предмет?

детям, которым тяжело даются языки, как ни странно легче учить латынь. Также детям с логическим складом ума. Детям, которые плохо воспринимают через уши, легче даются латынь. Французский, безусловно, крачивый язык, но некоторым лучше всё же латынь. Ну сдал, да и забыл.

Мой тоже учится в гимназии,разговаривал с учителями,как и каким образом ставиться оценка. Объянили,что у них есть циркуляр,где расписано,за сколько ошибок в работах какая ставится оценка,также и с пунктами в работах.сколько пунктов набрал ,столько получил. Учебники в гимназиях также одинаковые.
Так что мне странно слушать,что в одном месте ставят такие оценки,а в другом другие,за одно и тоже.
Тем более,каждой земле выводится средний бал,как степень уровня образования.
Думаю,что врядли местное министерство разрешит кому-то занижать оценки.

Вы извините, дамочка, но какому русскому языку Вы учите детей, если сами в правописании допускаете МАССУ ( ! ) грубейших ошибок !!! Уму не постижимо !

Я закончил школу в 1980. Или в те годы был не Союз?

Мой сын приехал в Германию после 6-го класса. В первое время очень помогли знания по мат-ке из российской программы. Потом и гуманитарные предметы подтянулись. Всегда говорила, что оценки "4" и "3" могут позволить себе только местные, у них все здесь схваченно, пусть считают это за хорошие отметки. Сейчас сын заканчивает гимназию, пару "Троек", остальные "двойки" и "единицы".

а вот моя всё же латынь выбрала может будет доктором или юристом?

а мне кажется,что и немецких учериждениях есть свои любимчики, учителя тоже люди.Вряд ли самому умному уроду,достающему учителя,учитель не занизит оценку,уж найдёт чем объяснить.Да и что греха таить,ещё не перевелись ярые борцы за чистоту нации,голубую кровь и среди учителей.Всё это только глубоко завуалировано.

Я имел ввиду,не отдельного кого-то,а то,что в одной гимназии ставят всем 3,а вдругой за это-же всем 2.
А про чистоту нации,я бы не стал так резать. Могут быть случаи,но не массово.

Хммм.. пардон, но какие глупости Вы пишете. Почитайте статистику или книги по педагогике, там популярно описано, почему у многих детей с пресловутым Migrationshintergrund проблемы в школе и не очень хорошие оценки.

Будьте любезны, повежливее. Предупреждение.

Хммм... хорошо, хотя на самом деле мне не совсем понятно, с каких пор "пардон, но Вы пишите глупости" является оскорблением и.т.п. Но это так, вопрос риторический.

всё,нормально,не в обиде. Было бы и вправду интересно почитать про это.Может мы и вправду иногда чересчур предвзято настроены Можете что то посоветовать,что именно почитать?

А почему работодатели смотрят на оценки из гимназии? Между окончанием гимназии и устройством на работу на секундочку еще ВУЗ предполагается, или я что-то путаю?
После гимназии писать резюме для устройства на работу и прилагать аттестат? Странно....

Мои дети оба закончили одну и ту же гимназию, про которую тоже все говорили, что в ней тяжело учиться. До 9 класса у дочери вообще были одни единицы. А Абитур в итоге получился 1,6. Но всего в гимназии в тот год было 120 Абитуриентов, экзамены сдали 110 из них, и с баллом от 1 до 2 было всего 9 человек (из 110). То есть 10 человек могли с таким же успехом уйти из гимназии сразу после 10 класса. Вот такая статистика. А с баллом 1,0 была вообще только одна девочка. У сына в той же гимназии расклад был примерно такой же, у него балл получился 2,8 , но я всё равно рада, что он закончил. А вот его друг не сдал вообще, решил повторить и вот в этом году опять не сдал.. так и остался без Абитур, решил теперь делать фахабитур.

У дочери учительница по биологии на вопрос "почему вы мне поставили "2-"? " ответила "Потому что на "2+" надо знать всё и ещё чуть-чуть больше". Что же тогда надо знать на "1" хотя бы с минусом?