ох уж эти актикли
Если вы по-русски плохо вопросы понимаете, то напишите об этом однозначно - я пойму.И не буду тогда вас более вопросами напрягать.
Тогда какой практический смысл в
doppeltes Nominativ
или Ergänzung im Nominativ für Subjekt?
например :
практический смысл
в построении конструкции Subjektsprädikativ;
например :das Attributt
Garober ist Postadjunkt.( Gleichsetzungsnominativ)
Garober ist der Postadjunkt. ( Gleichsetzungsnominativ)
Der Postadjunkt Garuber.( Das Attribut )
Попробую завтра уточнить: если имеется sein (а также werden, bleiben), то следующее за ним существительное - это Objekt или Subjekt?
И может ли в предложении иметься два Subjekt'а
К сожалению от моего консультанта по немецкому языку я не получил
аргументированного ответа (удовлетворившего бы меня).
Единственно он сказал, что в предложении м/б два Subjekt'а и Nominativ'а.
Единственно он сказал, что в предложении м/б два Subjekt'а и Nominativ'а.
.Может быть Ваш консультант имел ввиду- Zusammengesetzter Satz? Tогда конечно , может быть и два Subjekt, и три, и двадцать и более ..,
но это уже будет - не простое предложение .
Тогда это будет уже или - Satzreihe или Satzgefüge, или Schachtelsatz .
В таких конструкциях количество Subjekt может быть не ограничено, теоретически хоть тысяча , хоть миллион Subjekt.
Я же исхожу из того , что мы тут обсуждаем только конструкцию - einfacher Satz - в котором может быть только один Subjekt.
Я же исхожу из того , что мы тут обсуждаем только конструкцию - einfacher Satz - в котором
может быть только один Subjekt.
Обсуждаем конструкции именно простого, но распространенного предложения.
Если вы имеете другое мнение, чем изложил мой консультант (это его, а не мое мнение),
то попытайтесь его логически обосновать, дав свои определения и характеристики каждому из Subjekt, Prädikat, Objekt и:
- начав разбор например с:
Der Mann ist ein Feinschmecker.
- или используя свои собственные конкретные предложения.
Вопрос именно к 987654.
Хотя немецкая грамматика объясняет, что Nomen nach dem Verb "sein" ist Objekt im Satz.
Stimmt das?
А в том объяснение немецкой грамматики (приводимое вами) - как-то обосновывается: почему Objekt стоит в Nominativ?
Или:
- какие падежи м/б использованы для выражения Objekt'а
- по каким признакам можно определить: что в немецком предложении является Subjekt'ом / Objekt'ом?
то попытайтесь его логически обосновать, дав свои определения и характеристики каждому из Subjekt, Prädikat, Objekt и:- начав разбор например с:
Dafür bezeichnet man als Erstes die Informationsstruktur des jeweiligen Satzes.
Als Instrument nimmt man dafür in der Textlinguistik den Begriff Thema-Rhema-Gliederung.
..
Вопрос именно к 987654.
Хотя немецкая грамматика объясняет, что Nomen nach dem Verb "sein" ist Objekt im Satz.
Stimmt das?
А в том объяснение немецкой грамматики (приводимое вами) - как-то обосновывается: почему Objekt стоит в Nominativ?
да, конечно. Objekt steht im Nominativ nach dem Verb SEIN. Wir wissen, dass es Verben gibt, die Objekt im Akkusatib brauchen. In diese Reihe gibt es eine Ausnahme, das ist das Verb SEIN. Dieses Verb braucht auch ein Objekt, aber das Objekt steht im Nominativ. Das ist ein Kaffee. - Ich trinke einen Kaffee. Das ist ein Mann.- Ich sehe einen Mann. Das ist ein Döner.- Ich esse einen Döner. Und so weiter.
по каким признакам можно определить: что в немецком предложении является Subjekt'ом / Objekt'ом?
Das Subjekt ist immer DER oder DAS, was eine Aktion macht. Ну а Objekt, это КТО-то или Что-то, на которое переходит действие субъекта.
Вот вроде так.
..да, конечно. Objekt steht im Nominativ nach dem Verb SEIN. Wir wissen, dass es Verben gibt, die Objekt im Akkusatib brauchen. In diese Reihe gibt es eine Ausnahme, das ist das Verb SEIN. Dieses Verb braucht auch ein Objekt, aber das Objekt steht im Nominativ. Das ist ein Kaffee. - Ich trinke einen Kaffee. Das ist ein Mann.- Ich sehe einen Mann. Das ist ein Döner.- Ich esse einen Döner. Und so weiter.
Es gibt keine Ausnahme .
Nach dem Verb "sein" kann kein Objekt stehen , denn das Verb sein ist- intransitiv.
Nach dem Verb "sein" kann kein Objekt stehen , denn das Verb sein ist- intransitiv.
Так что же стоит после глагола "sein"?
Вы отвергли:
- 2-й Subjekt - в прежнем сообщении
- Objekt - в данном сообщении.
Т.е. при наличии глагола "sein" - структура немецкого предложения S-P-O не существует?
Вы делаете революцию в немецком языке?
Т.е. при наличии глагола "sein" - структура немецкого предложения S-P-O не существует?
Вы делаете революцию в немецком языке?
Ну тогда революций я могу сделать много
Например:
Der Garober ist gefasst. (S-P-O ?)
Der Garober ist erholt. (S-P-O ?)
Dem Garober ist damit geholfen. (S-P-O ?)
Der wievielte ist heute? (S-P-O ?)
Heute ist der dritte Mai. (S-P-O ?)
Gegeben sei das Dreieck. ( S-P-O ?)
Wie dem auch sei. (S-P-O ?)
И т д ?
Nach dem Verb "sein" kann kein Objekt stehen , denn das Verb sein ist- intransitiv.
оо, интересная теория. Объясните тогда пожалуйста, что же стоит после глагола SEIN и как оно называется??
оо, интересная теория. Объясните тогда пожалуйста, что же стоит после глагола SEIN и как оно называется??
im prädikativen Nominativ
оно называется:
Gleichsetzungsnominativ/ Ergänzungsnominativ/ Gleichsetzung im Werfall.
Das Subjekt ist immer DER oder DAS, was eine Aktion macht.
под DER oder DAS в моем сообщении я имела ввиду не артикли. Имеется ввиду или персона (одушевленная) или предмет (неодушевленный).
под DER oder DAS в моем сообщении я имела ввиду не артикли. Имеется ввиду или персона (одушевленная) или предмет (неодушевленный).
Никогда бы не подумал, что в немецком языке живые существа: das Mädchen, das Fräulein, das Kind причисляются к неодушевленных предметам.
im prädikativen Nominativ
оно называется: Gleichsetzungsnominativ / Ergänzungsnominativ /
Gleichsetzung
im Werfall.
В свое время вы писали, что длинноногие молодые не дают вам никакого шанса, чтобы ученики выбрали в качестве преподавателя немецкого языка вас, а не их.
Мне кажется, что основная причина того что вас не выбирают - состоит в том , что вероятно ученикам не удается настроиться на вашу методику объяснения немецкого языка.
Из этого может следовать то, что вам необходимо "выращивать с нуля" тех учеников, которые смогут настроиться на вашу волну объяснения.
В свое время вы писали, что длинноногие молодые не дают вам никакого шанса, чтобы ученики выбрали в качестве преподавателя немецкого языка вас, а не их.Мне кажется, что основная причина того что вас не выбирают - состоит в том , что вероятно ученикам не удается настроиться на вашу методику объяснения немецкого языка.Из этого может следовать то, что вам необходимо "выращивать с нуля" тех учеников, которые смогут настроиться на вашу волну объяснения.
длинноногие молодые не дают вам никакого шанса, чтобы ученики выбрали в качестве преподавателя немецкого языка вас, а не их.
Длинноногие молодые дамы, да, это горькая правда.
Да, в остальном Вы полностью правы.
назад
список