Цуцык, при выборе артикля перед порядковыми числительными исходи из того, пронумерованы ли твои телята, классы и тыды, т.Е. насколько известно, кто из них первый, а кто второй. Оттуда и пляши определенный или неопределённый артикль.Ну, и учитывай, что zweite и dritte в Genitiv могут без артикля употребляться.

Вот она - щедрая русская душа. Спасибо братУшка!

Es geschah am vierundzwanzigsten April 2020.

Ой, цуцык, только не скажи, что я была права, что сейчас тебе придется и склонения числительных/прилагательных объяснять.

Надеюсь, ты сам уж как-нить дойдешь, каким образом в Genitiv zweite dritte изменяются и нужные окончания добавишь.

Склоняются по сильному склонению:

Ich begrüße die Erklärung zweier und dreier Charm.

А вы разве не знаете, что на любую работу охотнее берут молодых? Наверно тут дело вообще в психологии людей.

Давайте поговорим о немецкой грамматике , на тему" Артикль" , где и какой артикль нужно использовать вот тут :

Ab erste / erster / der ersten Klasse beginnt die Artikellehre .

Das ist eine Dorfstraße der ersten / erster Ordnung

Не Цуцык stand seit erstem / dem ersten Versuch an ( 0) / der ersten / erster Position .

Не Цуцык braucht noch einen Fahrschein der ersten / erster Klasse nach Hamburg

Zweites / Ein zweites Kalb ist leichter zu zuchten , als erstes / das erste / ein erstes .

Der Не Цуцык lag im Zimmer. Neben ihm war noch noch zweite / eine zweite / die zweite Person .

Не Цуцык und seine Freunde haben beim Deutschwettbewerb die zweiten / zweite Plätze belegt.

Eine zweite / die zweite / zweite Reise auf den Mond wird Не Цуцык nicht mehr machen.

пожалуйста !

Склоняются по сильному склонению:

Вы бы вначале определились с терминологией:

- что такое спряжение / склонение - это по сути ведь одно и тоже, но применяется к различным изменяемым частям речи:

.. глаголам

.. другими.

Зачем все это?

- сильное / слабое / смешанное

И в чем важность этого (на примерах)?

Почему без этого знания нельзя обойтись?

Как это влияет на речь / понимания тебя собеседником?

Грамматику изучил - остался словарь.

Как из него извлечь: сильное / слабое / смешанное?

garober пишет :

Вы бы вначале определились с терминологией:

Глагол - единственная часть речи, элементы которой могут быть спрягаемы ;

отличие от других частей речи состоит в том, что они не имеют - категории падежа .

garober пишет :

Склоняются по сильному склонению:

Вы бы вначале определились с терминологией:- что такое спряжение / склонение - это по сути ведь одно и тоже, но применяется к различным изменяемым частям речи:.. глаголам.. другими.Зачем все это?

garober ,

Bы не правы, к глаголам категория склонения не применяется

garober
Bы не правы, к глаголам категория склонения не применяется

В принципе не вижу никакой разницы - важно то, что они в предложении изменяются.

Для обоих (спряжение и склонение) это изменение, как параметры функции:

- лица и числа - для глаголов

- падежа, для др. изменяемых частей речи.

А как это изменение назвать:

- спряжением

- или склонением

Это на что-либо по существу как-то влияет?

Если да, то можете привести примеры?

Вы отвлекитесь от стереотипов и это поднимет ваши шансы до полного роста

в противопоставлении

знаний vs. внешних данных.

Пожалуйста ,

ну давайте же вот здесь наконец конкретно , на примере след. предложений поговорим о немецкой грамматике ,

на тему" Артикль" -

пожалуйста , где и какой артикль нужно использовать вот тут :

Ab erste / erster / der ersten Klasse beginnt die Artikellehre .

Das ist eine Dorfstraße der ersten / erster Ordnung

Не Цуцык stand seit erstem / dem ersten Versuch an ( 0) / der ersten / erster Position .

Не Цуцык braucht noch einen Fahrschein der ersten / erster Klasse nach Hamburg

Zweites / Ein zweites Kalb ist leichter zu zuchten , als erstes / das erste / ein erstes .

Der Не Цуцык lag im Zimmer. Neben ihm war noch noch zweite / eine zweite / die zweite Person .

Не Цуцык und seine Freunde haben beim Deutschwettbewerb die zweiten / zweite Plätze belegt.

Eine zweite / die zweite / zweite Reise auf den Mond wird Не Цуцык nicht mehr machen.

Ну , пожалуйста !

Достаточно уже эмоциональных дискуссий , очень прошу , давайте - к немецкой грамматике конкретно приступим !

Ты столько книг по немецкой грамматике перечитал. Ты знаешь столько грамматических терминов, щеголяешь ими направо и налево и очень гордишься своими теоретическими знаниями.

Если после такого количество информации в твоей голове нет ощущения, когда и какой артикль нужно (и правильно) употребить в зависимости от смысловой нагрузки, тогда на хрена тебе новые объяснения, если до тебя не доходит?

Забей и смирись. Ничего уже не изменить в твоём случае. Хоть ещё 50 лет пройдёт. Пойми. Тебе просто НЕ ДАНО.

И можешь дальше ныть и самоунижаться.

Пожалуй, только в этом ты и достиг мастер-класса. Но точно не в немецкой грамматике с точки зрения её практического применения. Увы и ах.

У меня всё.

Спасибо за очень - очень эмоциональный комментарий .

Вы хорошо меня за 20 лет на этом сайте надрессировали - я теперь знаю всё про себя - я неполноценный, слабоумный , ущербный и психически больной . Я всё про себя уже очень хорошо усвоил , СПАСИБО !

А вдруг через 40 - 50- 60 лет у меня прозрение наступит?

А можно теперь, я еще раз Вас попрошу , перейдем к - немецкой грамматике !

пожалуйста , где и какой артикль нужно использовать вот тут :

Ab erste / erster / der ersten Klasse beginnt die Artikellehre .

Das ist eine Dorfstraße der ersten / erster Ordnung

Не Цуцык stand seit erstem / dem ersten Versuch an ( 0) / der ersten / erster Position .

Не Цуцык braucht noch einen Fahrschein der ersten / erster Klasse nach Hamburg

Zweites / Ein zweites Kalb ist leichter zu zuchten , als erstes / das erste / ein erstes .

Der Не Цуцык lag im Zimmer. Neben ihm war noch noch zweite / eine zweite / die zweite Person .

Не Цуцык und seine Freunde haben beim Deutschwettbewerb die zweiten / zweite Plätze belegt.

Eine zweite / die zweite / zweite Reise auf den Mond wird Не Цуцык nicht mehr machen.

Ну , пожалуйста !

Достаточно уже эмоциональных дискуссий , очень прошу , давайте - к немецкой грамматике конкретно приступим !

Ну , пожалуйста !

Ну, пожалуйста, ИДИ К ВРАЧУ!!!

и что будет тогда ?

Тогда врач-специалист разъяснит тебе твои проблемы. И ты прекратишь терроризировать этот форум. Hoffentlich.

и что будет тогда ?

Там вам посоветуют вначале все же почитать книгу Artikellehre

и четко задавать свои вопросы если они ещё остануться.

Там вам посоветуют вначале все же почитать книгу Artikellehreи четко задавать свои вопросы если они ещё остануться.

Вам спасибо большое за заботу !!

Но я уже прочитал эту книжку несколько раз вдоль и поперек.

Я её почти уже наизусть выучил. В этой книжке далеко не всё есть, многие аспекты там не рассматриваются к сожалению ..

К этой книжке нужно прибавить еще очень- очень много чего по теме " немецкий артикль",

хорошим дополнением может быть российский учебник Тагиля для ВУЗов , но в нём есть к большому сожалению , тоже свои недостатки..

Но я уже прочитал эту книжку несколько раз вдоль и поперек.Я её почти уже наизусть выучил. В этой книжке далеко не всё есть, многие аспекты там не рассматриваются к сожалению ..

К этой книжке нужно прибавить еще очень- очень много чего по теме " немецкий артикль",

хорошим дополнением может быть российский учебник Тагиля для ВУЗов , но в нём есть к большому сожалению , тоже свои недостатки..

Вот видите уже есть некоторое движние вперед.

На мой, несколько нестандартный вопрос, заданный

garober 25.95.20 12:17в ответ не цуцык 25.95.30 11:57, Последний раз изменено Вчера, 12:37 (garober) #28

есть ли у меня надежда на доступный для понимания отает?

Y меня есть к Вам конструктивное предложение:

давайте говорить конкретно про немецкую грамматику !

Y меня есть к Вам конструктивное предложение:
давайте говорить конкретно про немецкую грамматику !

Любое дело может двигаться успешо и без "подпорок" / понуждений, если в нем одинаково заинтересованы обе стороны.

Нет проблем. Но вы сначала замените "не Цуцык" на немецкое слово.