Немецкий становится всё хуже и хуже
Сравнение порядковых числительных и артиклей разных видов при для уровня А1, маловероятно, что изучают. Специалистом по уровням на форуме - Aschnurrbart. Но он сейчас в "бане". Напишите ему в личку, а также вопрос переформулируйте (в т.ч. объясните, что в каждом вашем примере через / написано).Если вы не для проверки знаний раздела "Артикль" участников форума, а для упрочнение своих знаний познакомьтесь все же с 1-й из упомянутых мной книг. Да и библиотека Hamburg'а уже вероятно открыта, может там есть, чтобы не покупать.
Cпасибо Вам большое , такая книга у меня уже есть .
Вся проблема в том , что я самостоятельно книгу не способен осилить , по причине того, что я - недоразвитый и ущербный человек .
Мне нужна помощь !
Ab erste / erster / der ersten Klasse beginnt die Artikellehre .
У меня с 5го класса сов. школы сидит в голове
Der wievielte ist heute? Heute ist der siebzehnte Juni.
При письме можно ставить число с точкой: 17. - числительное, и не видно окончание 
.
У Вас определенно не гуманитарное образование, поэтому все сложнее. Я себя успокаиваю - зато по математике лучше .
Проще еще тем, кто без комплексов болтает с местными. Они гораздо лучше по-немецки.
меня с 5го класса сов. школы сидит в голове
Der wievielte ist heute? Heute ist der siebzehnte Juni.
Более точно будет так:
Die Frage nach dem Datum lautet: Welcher Tag ist heute?bzw. Der wievielte ist heute?Für die Antwort benützt man die Ordinalzahl plus den Monatsnamen oder zwei Ordinalzahlen.
Welcher Tag? = der + Ordinalzahl + Monat
Beispiele: Welcher Tag ist heute? / Der wievielte ist heute?
10.02. – Heute ist der zehnte Februar. = Heute ist der zehnte Zweite.