B2 Telc
Привет! Я вам написала темы для Sprechen. Темы писем Beschwerde и Bitte um Informationen. Я выбрала Beschwerde. Там нужно пожаловаться на фитнес клуб-по моему стандартнейшая тема. Про бевербунг ничего не было.
В Sprechen третье задание нужно было спланировать агитацию людей. Не помню, куда нужно было агитировать.
В общем и целом задания были ожидаемы, то что все учат на курсах и есть в учебниках
Я когда сдавала б1 dtz, то так сказать"сильно" повезло с партнером. Он меня не понимал и сам говорил неразборчиво. Дедушка-узбек. У него ещё щеку раздуло после удаления зуба. Мне пришлось говорить самой с собой. Ничего страшного, получила сто пунктов за говорение. Если не наберёте в говорении 75 пунктов, то прюфунг автоматически провален. Даже если остальное на sehr gut сдано
а тему можно получить заранее? в нашем прюфунг- центре вообще не проводят подготовку к экзамену, а только стандартные 3 месячные курсы по учебнику..я так поняла... что нужно что-то сказать по данной теме, как-бы представить, а потом разделив лист на две части написать плюсы и минусы ... отдельными тезисами и их обжовывать))... дурдом короче))) переливание из пустого в порожню)) В Гете B1 монолог, был потом вопросы.. а здесь наоборот..
А что экзаминатор тоже задает вопросы по теме презентации?А правда ли, что если заучишь презентацию, то тоже могут снять балы? я просто мою заучила уже
Вопросы от экзаменатора как раз и нужны, чтобы понять, это просто зазубренный текст или человек действительно что-то знает.
Они прекрасно видят, говорит ли человек свободно или пытается вспомнить заученные предложения.
Но особого времени на дискуссии там нет, поэтому обычно не больше одного вопроса. По крайней мере так было у нас.
Подскажите, пожалуйста а кто принимает єкзамен? Независимые прюферы или учителя школы где прюфунг проходит?
Экзаменаторы у нас были из другой школы.
и засекают ли они время когда делаешь презентацию, моя просто немного больше 2 минутбезум
С секундомером у нас не сидели, но по моим часам я точно говорила дольше 2х минут.
Кстати, с партнером лучше заранее договориться, чтобы если экзаменаторы не дадут до конца рассказать презентацию, то первый вопрос пусть будет такой, чтобы можно было рассказать концовку.
У меня так и было, меня остановили аккурат на моменте, когда я хотела уже сказать, почему я выбрала именно эту книгу и что думаю на данную тему.
Девчонки.. подскажите пожалуйста, как писать Empfänger, если ничего нет.. имя - Leiter и его E-Mail? также Damen und Herren ? или Sehr geehrter Leiter? а адрес..? кошмар короче...или в билетах такого нет, сама придумала?
забыла.. где то видела такие тонкости.. в книге, какой - не помню... Извините пожалуйста за расспросы.. готовилась к одному формату экзамена, а пришлось заплатить за allgemeine...тот раз в квартал..
Спасибо.
У меня еще вопрос такой, к второй часи разговорного экзамина.
Там всегда начинает один и говорит сначала, что было в тексте а потом высказывает свое мнение. А что делать тому кто второй говорит, просто начинать свое мнение по ходу расказывать или надо тоже расказать сначала, что было в тексте? но тогда же повтор выходит...странно звучать будет. Или таки пересказывать должен только тот, кто первый начал говорить??
Нас готовили так, что сначала нужно придерживаться только текста и только в конце говорить свое мнение.
Но я не знаю, как готовят на ваших курсах.
Первый коротко описывает о чем текст, а не пересказывает его полностью, например:
"Автор этого текста поднимает вопрос курения среди детей и подростков, он приводит как аргументы против курения, так и мнения самих курильщиков, а в конце предлагает варианты решения данной проблемы. Как первый аргумент против курения в тексте упомянут..."
После этого второй участник говорит второй аргумент из текста.
Первый участник берет следующий аргумент и т.д., в зависимости от текста все аргументы могут быть положительные или отрицательные, а могут чередоваться.
Когда аргументы из текста закончились, то я спросила партнершу "Хочешь сказать еще что-то по тексту или выразить собственное мнение?", и тут уже каждый говорит свое мнение и приводит свои примеры.
Если партнеры на одном уровне, то можно договориться, что один берет на себя вступление дискуссии, а второй вступление решения проблемы, чтобы не получилось так, что один проявлял заметно больше инициативы и проговорил все время.
Я вообще на курсы не ходила
А таких тонкостей нигде не пишут.
Скажите пожалуйста, а как вы договаривались если общатться между собой не разрешают?
Если я Вас правильно поняла, то если мой партнер уже сделал вступление и пересказал текст, то мне уже текст пересказывать не надо? А уже включаться в разговор?
Скажите пожалуйста, а как вы договаривались если общатться между собой не разрешают?
Мы ходили на один и тот же курс и в процессе неоднократно все это обговаривали.
Если бы мне неожиданно ее подсадили на экзамене, то я бы не смогла вести с ней нормальный диалог, она реально очень забитая была.
Почувствовав полное отсутствие инициативы с ее стороны мне бы пришлось наплевать на ее результат и говорить самой пока в ней не проснется хоть какая-то активность или пока экзаменатор не прервала бы меня.
А так у нас было достаточно много времени для того, чтобы найти общий язык и на экзамене я искренне переживала за нее и пыталась поддержать, потому что знала, что она тоже много над собой работала.
Если я Вас правильно поняла, то если мой партнер уже сделал вступление и пересказал текст, то мне уже текст пересказывать не надо? А уже включаться в разговор?
Если бы мой партнер начал нагло тянуть одеяло на себя, то я бы его/ее перебила сразу после второго же аргумента, напомнив, что он не единственный текст прочитал.