интенсив курсы немецкого Кельн ?
Ребята, подскажите курсы интенсив немецкого в Кельне не за все деньги мира?
вы выбираете именно, где лучше пройти курсы по немецкому языку или с перспективой дальнейшего места проживания в Кёльне или Гамбурге. Если вас только курсы интересуют, то смотрите, где лучше развлекательная программа для учащихся составлена. Нас в Берлин и Бремен на экскурсии возили с бесплатным посещением музеев, пешей экскурсией по городу и обедом в ресторане.
Если его растиражировать по всем веткам, то оно может стать похожим на правду.
Человек учился в одной-двух школах у пары-тройки преподавателей, но имеет обзор качества школ города не хуже инспектора бамфа. Это что-то!
Я вот могу отвечать только за себя. Как преподают коллеги у себя за закрытыми дверями аудиторий, мне (почти) никто не докладывает.
Не считая субъективности.
Например, АШнуррбарт считает Берлинер Платц хорошим учебником. Я, положим, тоже. Но мне ни разу не пришлось его применять. Не тот контингент, не потянет.
Сына, например, я записала в хорошую школу И. Его там гоняли, как сидорову козу, я дома добавляла, и он прекрасно по итогам выехал на ОБ. А мужа я зря записала в хорошую школу Ш. Для него была бы хорошей школа К, а с Ш он просто не справился.
Человек учился в одной-двух школах у пары-тройки преподавателей, но имеет обзор качества школ города не хуже инспектора бамфа.
женская логика - она такая женская
Я вот могу отвечать только за себя.
логично, ибо вы препод.
Как преподают коллеги у себя за закрытыми дверями аудиторий, мне (почти) никто не докладывает.
а ученики это обсужают.
Например, АШнуррбарт считает Берлинер Платц хорошим учебником. Я, положим, тоже. Но мне ни разу не пришлось его применять. Не тот контингент, не потянет.
логично, ибо вы препод.
препод привязан к своей школе и работает с теми учениками, которые записались.
а вот ученик может выбирать школу по своему усмотрению.
соответственно, сильному ученику нет смысла идти в ту школу, где "не тот контингент".
одна из двух школ в Лейпциге, которую я бы отсоветовал, была знаменита как раз не тем контингентом.
Сына, например, я записала в хорошую школу И. Его там гоняли, как сидорову козу, я дома добавляла, и он прекрасно по итогам выехал на ОБ. А мужа я зря записала в хорошую школу Ш. Для него была бы хорошей школа К, а с Ш он просто не справился.
сколько часов в день муж занимался дома?
я вообще не представляю: зачем "гонять" взрослого человека и почему он не "гоняет" себя сам?
я вообще считаю, что дело не в школе, по-большому счету....и дело не в преподе...а в желании ученика.
я в нюрнберге училась в двух школах, в первой у нас сменилось 4 препода за 6 месяцев - то-есть при отсутствии личного желания, шансы что-то выучить были никакие.
бм - учился в той же школе все 6 месяцев у одной и той же учительницы, очень и очень приличной...она там потом директором стала... с какими знаниями пришел - с такими и ушел...потому что дома вечером меня спрашивал "Аленушка, можно я сегодня не буду делать домашнее задание?"!)
а вторая школа была чистым зарабатыванием денег. народ там протирал штаны и делать ничего не хотел, тем же занимались преподы. преподы получали зарплату, народ не гнали на работу и платили денюжку...все
довольны.
я вообще считаю, что дело не в школе, по-большому счету....и дело не в преподе...а в желании ученика.
иногда школу можно только поменять.
бм - учился в той же школе все 6 месяцев у одной и той же учительницы, очень и очень приличной...она там потом директором стала... с какими знаниями пришел - с такими и ушел...потому что дома вечером меня спрашивал "Аленушка, можно я сегодня не буду делать домашнее задание?"!)
это тоже важно.
но одно дело, если основной контингент - мотивированная молодёжь и совсем другое - если пожилые, неграмотные или длительно безработные, которые ходят только для того, чтобы их не доставал АА.