Есть ли очень эффективный опыт запоминания падежей. Например: Der Lehrer fährt heute nachmittags nach Hause und dann nach Frankfurt.

Как объясняете эти падежи?

Что в этом предложении необходимо объяснять с точки зрения падежей?

Что в этом предложении необходимо объяснять с точки зрения падежей?

Наверное, где падет несчастный Лерер

Есть ли очень эффективный опыт запоминания падежей. Например: Der Lehrer fährt heute nachmittags nach Hause und dann nach Frankfurt.

Как объясняете эти падежи?

В вашем примере очень простой случай: предлог nach однозначно указывает на Датив, артикли не используются.

Но вы наверное не это хотели спросить?

Der Lehrer fährt heute Nachmittag... В целом все предложение угловатое.

Я думаю, что это предложение представляло бы интерес в качестве упражнения по немецкому произношению, и даже лучше в таком виде: Der Lehrer fährt heute Nachmittag nach Hause und dann nach Hamburg.

Я бы еще добавил для тренировки произношения: "um sich in seinem wohlverdienten Urlaub unter die Touristenmenge zu mischen". :-)

Нет, вы не совсем поняли задание. Речь не о просто скороговорке, а об отработке чтения буквы h в различных позициях, требующих разного произношения. Наверно, даже лучше так: Der Nachbar fährt heute Nachmittag nach Hause und demnächst nach Hamburg.

Да уловил я аллитерацию, просто добавил от себя два дополнительных примера, которые так трудно даются русскоязычным, взявшимся за изучение немецкого: a или u после l и ng.

Спасибо всем.

Вам спасибо за ещё одно фонетическое упражнение в моей копилке.

А спросить-то вы что хотели?

Удивительно, как же вы преподаёте-то? Методикой не владеете?

Удивительно, как же вы преподаёте-то? Методикой не владеете?

Интересно, а на основании каких признаков вы определили, что именно ТС является преподавателем?

Есть ли очень эффективный опыт запоминания падежей. Например: Der Lehrer fährt heute nachmittags nach Hause und dann nach Frankfurt.

Как объясняете эти падежи?

По вопросам можно определять падежи, если их в одном предложении несколько. В вашем примере их 2.

Der Lehrer fährt heute nachmittags nach Hause und dann nach Frankfurt. Versuchen Sie zu erklären, dass in diesem Satz das Verb fahren intransitiv ist.

Intransitive Verben werden ohne (Akk. Objekt) verwendet und bilden eigentlich kein Passiv.

(Zumindest in diesem Satz nicht). Как уже сказали, nach указывает на (D.)

Ein Auto fährt auf der Autobahn. Intransitiv, ohne Akkusativobjekt, also (Dativ).

Попробуйте с предложением, где находятся 3-падежа.

Die Mutter gibt dem Kind das Buch.

Wer? Was? Die Mutter (Nom).

gibt Wem? dem Kind. (Dativ).

Wen? Was? gibt die Mutter... Das Buch. (Akk.)

Gruß

salomas гость

NEW 2 дня назад, 02:48 Re: Ищу репетитора во Франкфурт на Одерев ответ DamnedSot 3 дня назад, 08:35

Здравствуйте, я преподаю немецкий по скайпу. Пишите. Жду. Спасибо.

В соседней ветке.

По вопросам можно определять падежи, если их в одном предложении несколько. В вашем примере их 2.
Der Lehrer fährt heute nachmittags nach Hause und dann nach Frankfurt.
Versuchen Sie zu erklären, dass in diesem Satz das Verb fahrenintransitiv ist.
Intransitive Verben werden ohne (Akk. Objekt) verwendet und bilden eigentlich kein Passiv.(Zumindest in diesem Satz nicht).
Как уже сказали, nach указывает на (D.)

Ein Auto fährt auf der Autobahn. Intransitiv, ohne Akkusativobjekt, also (Dativ).

Попробуйте с предложением, где находятся 3-падежа.
Die Mutter gibt dem Kind das Buch.
Wer? Was? Die Mutter (Nom).
gibt Wem? dem Kind. (Dativ).
Wen? Was? gibt die Mutter... Das Buch. (Akk.)

Рекомендации определения падежа заданием соответствующего вопроса на немецком исходят вероятно из того, что:

- как в немецком (N, A, D, G)

- так и в русском языках (И, В, Д, Р, Тв, Пр.)

используется сходная система падежей и четыре из них совпадают (что должно облегчать задачу).

Кроме того в помощь (к заданию вопроса) используется

еще и характеристика глагола Intransitiv (Akk), которая препятствует (почему-то) применению

- соответствующего падежа (в данном случае Akk)

- в т.ч и в Passiv.

Слышал, что имеются иностранные языки, в которых нет понятия падежей.

Интересно,

а каким образом ученики (с подoбным родным языком) могут понять какой вопрос надо задать на немецком для правильного определения падежа?

Кроме того в помощь (к заданию вопроса) используется

еще и характеристика глагола Intransitiv (Akk),

которая препятствует (почему-то) применению- соответствующего падежа (в данном случае Akk) - в т.ч и в Passiv.

В этом случае и не будет пассива, так как не хватает объекта или субъекта.
Mожнo составить предложение с глаголом fahren сделав его транзитивным, добавив субъект.

Der Lehrer fährt heute Abend seine Tochter nach Hause. Теперь можно образовать Passiv.

В этом случае и не будет пассива, так как не хватает объекта или субъекта.
Mожнo составить предложение с глаголом fahren сделав его транзитивным, добавив субъект.

Der Lehrer fährt heute Abend seine Tochter nach Hause.
Теперь можно образовать Passiv.

К сожалению не понял этого вашего объяснения.

Кроме того вы не на все вопросы ответили.

Англоязычные в основном просто учат в контексте плюс определение по предлогам.

Русскоязычным немного легче, т.к. благодаря множеству совпадений между использованием падежей в русск и немецком, они могут пользоваться методом задавания вопросов.