да всё, поезд ушёл, как говорится. Интеграционные курсы только один раз бесплатно даются.
нам ничего из этого не объясняли...

ну, прямо парадокс какой-то: немецкие учителя на алфавите сидят, а русские произношение оттачивают.

Ну как его, чёрт подери, не оттачивать, если у одних "юбунк", а у других "суай"? У одних "мёхте", а у других вообще "мусте" на всё про всё!?

?????????? переведи

вот я вообще не помню, чтобы мы на курсах говорили

Вот видишь!!!
Это были: Übung, zwei, möchte и möchte/musste/müsste на выбор.
То же и на английском у меня была ученица, которой th было произносить peinlich. У неё thing, think, sing, sink было одно слово "синк". Кончилось тем, что на экзамене не добрала баллов. Пришла: "Аах, Дельта-дельтовна, меня за th наказали."

но дело его живёт.
зы. бред - поскипан.

Саш, ну что у тебя за фантомные боли? Оставь судить про СССР нам, кто ходил строить и месть.

нет, в отличие от "русских" учителей, которые учились по методикам прошлого века, немцам чётко объяснили методику преподавания:
или человек говорит, или думает о том: какое положение во рту у него занимает язык.
а если он об этом думает, то есть риск, что он замкнётся в себе, т.к. будет стесняться, того, что он неправильно говорит.
у меня есть даже живые примеры, B1 при мне бросила женщина с немецким гражданством, т.к. какой-то идиот сумел внушить ей мысль ей, что она читает неправильно и над ней все смеются.
и ему важно, чтобы вы заговорили и поверили в себя, а ошибки произношения уменьшатся в процессе.

в VHS Leipzig, которая является лучшей языковой школой города, нет никаких хобби-преподавателей.
у всех профильное образование и Weiterbildung Deutsch als Fremdsprache.

и у всех, конечно, родной русский.
особенно у того, кто говорит суай.

я фигею, дорогая редакция. т.е. "фонетика" - это чисто русский прикол. Учителям-неносителям важно поставить произношение, но не важно, чтобы чел. говорил.

Родной русский я "выбивала" из народа "там". Здесь "выколачиваю" из него всевозможные родные, зачастую приправленные английским.

Ясен пень, проще бросить, чем поработать и переучить неверно зазубренное.

она нормально читала и неплохо говорила.

никто и не сомневался.
но топик всё же про фонетику для начинающих русскоязычных, а не про особенности произношения англо- и всяких там прочих птицеязычных.

какое профильное? Вы в курсе, что человеку с профильным не нужен никакой убогий вайтербильдунг?

ну представьте, что вас долго чему-то учили.
и в это "что-то" вы рано или поздно уверовали.
опять же, произношение - это такое шаманство, которое сложно пощупать руками
как там у Высоцкого: тычет пальцем - параноик. И пойди его проверь.

готов адепт Ашнуррбарта. С чего Вы взяли, что профи будет на интеграционном курсе заниматься одной фонетикой в ущерб прочим аспектам?

если вы преподаёте в деревне и являетесь там единственным кандидатом, то, возможно, вас возьмут и так.
мы на B1 довольно много разговаривали с преподами об учёбе, работе и т.д.
они говорили, что это Weiterbildung нужен.
один рассказывал, как в юности ходил к логопеду, чтобы поступить на языки, т.к. логопедическое заключение о пригодности было в то время обязательным.