Если вы не летаете в космос в то время, как это делает хотя бы один человек, вы отстаёте от достижений современного мира. Так что же, вас теперь нужно называть некрасивыми словами за это?

В учебнике написано, что автор специально решила не давать читателю возможности выучить язык, нагромождая его бессмысленными упражнениями?

я не собираюсь вас убеждать, я вам объяснил, как это функционирует.
будете вы в это верить или нет - это ваше личное дело.

особенно замечательны отзывы: "мёртвый язык".

В Лейпциге, но не на форуме и не русским буквами.
"я уже понял, что вы считаете, что того, с чем вы лично не сталкивались, не существует." - а это уже плод вашей дикой фантазии. Я доверяю официальным источникам и проверенным людям, зарекомендовавшим себя в определённой области. Раньше я думал так и про вас в немецком языке. Но в одном сообщении вы говорите, что Завьялова даёт максимум уровень А2+. В другом - что тема слабого склонения существительных проходится на уровне В1, в то время, когда Завьялова даёт её уже во втором уроке...

"особенно замечательны отзывы: "мёртвый язык"." - или такие, с вашего же форума: "Занимались по учебнику Завьяловой, прошли его весь, после этого у меня был твердющий уровень В1".

и как ещё можно передать особенности произношения в Саксонии?

что лишний раз говорит о неадекватности учебника.

можно ссылку?
зы. и грамматические темы - это не уровень владения языком.
я уже писал, что на B1 вся грамматика - это 15 баллов из 300.

"я не собираюсь вас убеждать, я вам объяснил, как это функционирует." - а я утверждаю обратное. И с успехом отстаиваю свою позицию.

были сданы какие-то экзамены (желательно многократные)?
или человек сам себе оценку поставил на основании того, что он удачно сделал грамматические упражнения?

можете взять язык, который вы не знаете, и проверить свою теорию.

"и как ещё можно передать особенности произношения в Саксонии?" - предупредить, что собираетесь передавать его при помощи русского, а не демонстрировать пробелы в русской орфографии. Или использовать транскрипционные знаки.
"что лишний раз говорит о неадекватности учебника." - или ученика, который на втором уроке после подробного прочтения и многочисленных упражнений не может усвоить эту тему.
"я уже писал, что на B1 вся грамматика - это 15 баллов из 300." - но ведь без неё невозможно ничего ни сказать, ни написать, ни прочесть.

Уже проверял. Работает. Без единой картинки.

http://foren.germany.ru/arch/Deutsch/f/17542476.html

Хотя, может, это и не вы говорили. "Мне всё равно, мне всё едино". (Цветаева)

зачем?
кто живёт в Германии - тот прекрасно понял о чём речь.


зачем?

потому, что она ему в середине А1 совершенно не нужна.
просто вы учили язык несколько лет до этого, теперь взяли учебник для начального уровня
и не хотите понять простую мысль, что ученик и учитель не говорят (на этом уровне) на одном языке.

как и без лексики.

"просто вы учили язык несколько лет до этого, теперь взяли учебник для начального уровня" - и совершенно забыл его. Признаюсь, это правило было для меня как новое.

"как и без лексики." - а Завьялова её не даёт?

невозможно в 16 лет забыть, если вы в 14 участвовали в олимпиаде.
я ни секудны не сомневаюсь, что, возможно, вы совсем не можете говорить - это особенность советской методики, но написанные на уровне А1 тексты вы должны понимать прекрасно.

С того же форума: "Мне тоже очень он нравится, это то что я давно искала. Как самоучитель и как для занятий с преподом - отличный. Грамматика то что надо, без всяких сложных заморочек как у Завьяловой и не такая поверхностная как у немецких книг Berliner Platz, Themen aktuell, Sсhritte, Delfin, Lagune и т.д. "

Я понимаю семь слов из десяти. К тому же я с трудом могу воспроизвести всё написанное. Потому и собираюсь заниматься по русскоязычному учебнику, чтобы мочь воспроизвести с ходу задания, написанные в аутентичном учебнике. А уж что до грамматики...

Александр, я спрашивала, преподавали ли Вы иностранный язык. Ответ был отрицательным.
У меня есть опыт преподавания и в школе, и в вузе. По собственному опыту знаю, что забывали и гораздо быстрее, через 2 года.
Лишь ученики-дошкольники могли похвастаться отличной памятью.