Им не повезло... Не тем зрячим доверились.. Или их (слепых) предали ..

Бесспорно картина хороша
но уверен,что восхищаться ею будут
Только все ╚слепые╩!
* Я имею в ввиду в связи с темой. А так сама по себе картина отличная. Филосовский смысл глубокий. Источник сюжета Евангелие от Матфея (15, 12-19). Христос сказал, имея в виду фарисеев: ╚Если слепой ведет слепого, то оба упадут в яму╩. (*да что там фарисеи - слепыми были весь народ )
Картина как аргумент к спору мало подходит.(а если есть только желание обидеть,можно найти и попроще, не тащить же такую мощную ╚ракетную установку╩

--это был не аргумент в споре- это была моя ассоциация на сообщение кроне
- можно ли трактовать ассоциацию как желание обидеть? это ж музыка навеяла
но: если есть желание обидеться, то можно это сделать и без всяких оснований в виде картинок или слов --а лучше всего придумать свои собственные, не правда ли?

Добрый вечер!
Как говорится, легок на помине...;-)
С любопытством ознакомился с комментариями в свой адрес. Скажу честно, улыбнуло...
Сейчас очень много нереализованных, не умеющих самовыразиться людей, а отсюда желание заполнить свое существование чужой жизнью. И в случае неудачи - мгновенная озлобленность.
Кому интересна моя методика, могут ознакомиться с отзывами моих учеников на http://forum.chemodan.com.ua/viewtopic.php?t=19412
Оправдываться на форуме не собираюсь;-), учу как умею... Честно говоря, лавры и слава меня особо не волнует. Порядок падежей - не мое открытие, этот порядок я усвоил в немецкой школе, где я учился в детстве. 4 том Дуден стоит на видном месте на полке, пугает студентов своим объемом;-), почитываю его регулярно.Универсальных методов не существует. Просто мне удалось, говоря языком программистов, нормализовать базу немецкого языка и радикально сократить сроки обучения немецкому языку.
Как пел В.Высоцкий: "Ах, оставьте ненужные споры, я себе уже все доказал...". Мой центр существует более 10 лет, море благодарных учеников, работа - оплачиваемое хобби. Чего и всем желаю. Поздравляю всех с наступающими праздниками и желаю гармонии и успехов в немецком языке! Если будут вопросы по методике, пишите по адресу aseimov@gmail.com - постараюсь ответить по возможности. С наилучшими пожеланиями
Андрей Сеймов
Универсальных методов не существует. Просто мне удалось, говоря языком программистов, нормализовать базу немецкого языка и радикально сократить сроки обучения немецкому языку

Что, проглотили? А как все хорошо начиналось! Споры, дебаты, Ирина
с тонкими вопросами: зачем нужны артикли, поломаем зубки, склонение прилагательных...
А ларчик просто открывался.

а мне казалось, что здесь все только пытались разобраться, в чем заключается методика.. так и не узнали...
пы.сы.
вот мне казалось, что все сообщения Ирины были похожи на вашу рекламу.
Или это была не Ирина, а Вы собственной персоной?

Нет. Это была не реклама.
Пришло время и мне сознаться. Уже после нескольких минут появления Иры на нашем форуме,я знал откуда она и кто она. И кто такой Сеймов.
Ира большую часть текста,со своёго форума перенесла на наш - ничего не меняя.(даже ошибки). Я решил ей на это не намекать.
Решил проследить как у ней получится при переходе с простенького форума на наш серьёзный.
Мне кажется,что Ире было полезно побывать на нашем форуме.
На бывшем были тепличные условия для неё.
* Сейчас уже нет смысла мне скрывать - всё равно узнают.
И всё-таки Ира, Вы не унывайте! И А.Сеймов Ваш молодец! (зачем он только вылез здесь?

скажу честно, до посещения этого сайта слово "улыбнуло" никогда не слышала и ни в одной из книг не встречала. Не могу поверить, что специалист в области языкознания имеет его в своем арсенале.

и мне так показалось.

Я живу и работаю в Киеве, учеников у меня очень много, в рекламе на этом форуме, где преимущественно собираются проживающие в Германии, откровенно говоря, не нуждаюсь. Хватает работы в Киеве. Обучаю я только очно, индивидуально или в паре, приезжают со всех уголков Украины и проходит обучение сейчас одна ученица из Москвы. Если вижу желание выучить немецкий язык быстро, качественно и с удовольствием, стараюсь максимально помочь, чем могу. Факты - упрямая вешь, ученики были, есть и надеюсь, что будут. Работу свою очень люблю и ценю, так как она очень творческая и дает возможность знакомства с интересными людьми, да и оплата достойная, даже по немецким меркам.. Очень важен для меня тот факт, что могу выбирать учеников, причем толковых учеников. С многими учениками поддерживаю годами хорошие отношения. Это - мой главный жизненный капитал. Успехи моих учеников дают мне новый импульс для творчества и вдохновения.
Я прожил и проработал в Германии много лет, по образованию программист, работал многие годы техническим переводчиком на фирме Сименс и в украинском издании немецкого журнала СHIP. Немецкий язык знаю с раннего детства, так как мой отец - военный переводчик, и провел 12 лет (два срока по 6 лет) в Берлине.
Я пошел по пути создания сравнительной системной грамматики немецкого языка, которая показывает связи между отдельными грамматическими правилами и явлениями немецкого, английского и русских языков, и помогает увидеть как бы всю грамматику в целом ; уяснить ее отдельные вопросы, как части единого целого, напрямую связать теорию грамматики с практикой ее применения в повседневной речи.
При традиционном изучении грамматики большинство изучающих не могут овладеть активно многочисленными грамматическими формами, а по системной грамматике это гарантируется и даже намного быстрее, благодаря только ей присущим особенностям, а также повторяемости материала в таблицах.
В глобальных матричных схемах, поскольку они взаимосвязаны (ведь таблицы не обычные, а системные!), наблюдается частое повторение какого-либо конкретного грамматического явления. В моей методике активно используется правополушарная методика (визуализация грамматического материала, цветовое кодирование грамматических категорий, эйдетика и мнемоника) применительно к изучению немецкого языка. Тем самым обеспечиваются:
Быстрота и легкость запоминания грамматического материала (даже самого трудного).
Прочность знаний, т.к. они лежат на общем фундаменте - системе мышления данного языка.
Уникальная возможность достраивать собственную матрицу знаний при изучении новых иностранных языков
Назначение системной грамматики - помочь увидеть место каждого конкретного грамматического явления во всей массе грамматических правил, понять его взаимосвязи с другими грамматическими явлениями и показать их графически, а также сделать очевидной обусловленность данного грамматического явления этими связями, т.е. показать роль и место конкретного грамматического явления в системе грамматических правил данного языка в сопоставлении с родным языком, что дает небывалый всплеск интереса студентов к процессу обучения.
Новый элемент- грамматические таблицы-тренажеры. Они посвящены самым важным и трудным вопросам и содержат алгоритмы освоения этих грамматических проблем.
Наглядность, красочность и лаконичность изложения материала в виде логико-графических схем облегчают его понимание и запоминание.
Грамматика усваивается в полном объеме, в ускоренном темпе и облегченном виде.
Формируется устойчивый навык беглой безошибочной речи и способность мыслить на немецком языке.
Благодаря активному использованию мнемонических и эйдетических приемов решены следующие проблемы для русскоговорящего студента:
1. Пожизненное усвоение рода и множественного числа существительного, минуя окончание и семантику
2. Ускоренное усвоение личных и притяжательных местоимений на уровне прочного речевого навыка посредством цветового кодирования грамматических категорий.
3. Безошибочное склонение прилагательных
4. Прочное безболезненное запоминание сильных и неправильных глаголов
5. Мнемоническое запоминание глаголов, требующих определенного предлога и падежа
6. Ускоренное усвоение всей (!) системы спряжения немецкого глагола во всех временных и залоговых формах на основе базовой таблицы 15 временных форм русского языка. Отпадает напрочь необходимость заучивать сложные названия времен (типа Plusquamperfekt, Futurum 2).
7. Дается сжатый алгоритм безошибочного использования определенных, неопределенных и нулевых артиклей с точки зрения носителя языка
8. Активное использование технических средств обучения. Возможен бесплатный прокат наладонного компьютера (КПК), который выдается студенту на весь период обучения.
На КПК закачивается индивидуально подобранная для студента мультимедийная коллекция речевых клише, лингафонных курсов, песен в формате караоке, электронных книг и аудиокниг, афоризмов, анекдотов, художественных фильмов с подключаемыми титрами, аудио и видеоподкастов с различных немецких сайтов (Deutsche Welle), электронные словари. Таким образом, достигается незамедлительное закрепления теории на практике. В офисе установлено спутниковое телевидение (принимаются немецкие, австрийские и швейцарские каналы), оборудована точка доступа WiFi, позволяющая студентам активно использовать беспроводной широкополосный Интернет для просмотра видеподкастов и потокового видео, разговоров по Skype на своих КПК и ноутбуках в моем лингвистическом центре. Также имеется для студентов возможность брать напрокат книги, учебники, фильмы, учебные программы из моей профессиональной библио- и медиатеки ( более 250 книг, словарей, учебников и 200 учебных программ, лингафонных курсов и немецких фильмов на DVD-носителях).
Занятие проводится в форме увлекательного диалога
Форма и смысл сливаются воедино.
Теория и практика связаны неразрывно.
Достигается долгожданный результат - прочные знания немецкого языка на уровне инструментального навыка.
Успехов всем! Если есть вопросы по методике скоростного обучения немецкому языку, пишите на e-mail, по возможности отвечу. На форуме разводить флуд желания нет... У кого сомнения в моей методике, читайте отзывы моих учеников, или просто расслабьтесь и подумайте о чем-то хорошем;-)...
_________________
Сеймов Андрей,
Директор авторского лингвистического центра "Deutsch perfekt"
Es gibt keine schoenre Wohltat, als jungen Menschen in gewissen Zeitpunkten beizustehn.
Johann Wolfgang von Goethe

А вот как раз этого от нас и не ожидалось. Мы должны были восхищённо аплодировать и преклоняться перед Великим Учителем. А мы тут разбираться и сомневаться начали. От зависти, наверно, от озлобленности, причём почти все.

У меня только один вопрос: разве здесь, на форуме, реклама такого рода разрешена? Почти всех, кто с Ириной не согласился, мягко говоря, оскорбили; якобы не желая известности и признания, посты по размеру страницу написали; и опять же все дальше продолжается, теперь уже под другим ником, подробности методики и рассказ о том, кто и кем был в семье... Никто их модераторов не реагирует...Это что, в порядке вещей? Странно как-то...

До сегодняшнего дня мы не подозревали, что это рекама - люди научились очень хорошо маскировать свои настоящие помыслы. Модераторы тоже не сидят на форуме постоянно, чтобы следить за каждым сообщением. С другой стороны, мы же разобрались, в чём дело, и другие рано или поздно разберутся.

А я Вас не узнала.

Меня зовут Ирина. Ник с буквой Ы в середине выбран неудачно, зарегистрировавшись, я не собиралась тут оставаться. Но нашла сайт интересным и остаюсь тут. Но менять ник не собираюсь.

Неправда. Не очень приятно именно от Вас это слышать.

Серьезность этого форума для начинающих - аки припарки для мертвого.

У меня нет причин "унывать". Мне очень подходит дополнительное изучение языка в формате форума.
На форуме есть люди, которые прекрасно владеют немецким языком, возможно есть даже и преподаватели немецкого. Но их активность и желание помочь новичкам, барахтающимся в лягушатнике, у них, к сожалению, практически нулевые.
Много флуда, много высказываний, близких к теме, но истиный смысл некоторых постов, на самом деле, незатейлив - все дураки, а я вон какая умная и высокообразованная (какой умный и высокообразованный). Ни в коем случае не хочу обидеть всех оптом. Тема и эта, и поднятая на соседней ветке, начиналась продуктивно и были высказаны мысли, действительно, по существу. Поэтому всем активным участникам ветки, которые нашли силы и время поделиться знаниями, громадное СПАСИБО!
Думаю, что флуду с оттенком нереализованной мании величия некоторых участников способствует разный уровнень знаний немецкого языка участниками. Понимаю, что, возможно, кому-то льстит собственное превосходство перед начинаюшими. Начинающие изучение - как дети, познающие мир. А тут уже обнародовано сравнение начинающих со слепыми, идущими в яму. Нет ничего стыдного в ╚еще пока незнании╩. Стыдно, имхо, казаться всезнайкой. Можно сказать - не знаю, но лучше, по-моему сказать ╚еще не знаю╩.
Я только что создала группу ╚Лягушатник╩. Начинающие увлекательное путешествие в мир немецкого языка, добро пожаловать. У кого из "зубров" действительно есть желание помочь, посоветовать, проконсультировать, всегда будем вам рады. Уверена, что вы к нам скоро присоединитесь. Вы, regrem, в первую очередь.

И всё - таки это так! Пусть не весь текст,но большую часть от текста. Я своей методой скачал Ваш разом форум (аж две страницы)
А там уж дело техники сравнить:и текст и все ошибки. И даже уходы Ваши в Монастыр.
Поверьте я бы это никому бы не сказал. Увы, сейчас прочтут другие сами.

Монастрыр - это не "весь текст", а стиль.

wer lesen kann, ist was? ---> über jedes forum auf der seite germany.ru gibt es informationen ( ganz oben), über dieses forum auch,man muss sie nur lesen wollen/können/ oder einfach verstehen... das ist kein extraforum für anfänger, tml

komisch, dass sie die anderen schon existierenden gruppen für anfänger ignorieren, es gibt hier schon 2, wissen sie es noch nicht? passt es ihnen nicht, weil es dort schon andere moderatoren gibt? na klar...

--ach wirklich???? wen belügen sie , sich selber oder die anderen???
ich bitte sie, seien sie ehlrich- oder wenn sie wirklich nichts verstehen, sogar in bildern, lesen sie nochmal den kommentar von regrem zu diesem bild, er hat sehr genau die quelle zitiert . auf russisch übrigens

es wurde am anfang gesagt:
(c)