Обращаюсь за советом и моральной поддержкой, в особенности от людей, которые проходили нечто подобное
В общем, учу я Лерамт, предметы латынь-греческий, сейчас на Мастере. В связи с так сказать зкономико-географическим положением своим хочу третий предмет брать; возможно, учителя уже читали мою тему в "Учительской". В общем, решилась я - и из восьми предлагаемых в качестве третьих предметов (а это всякие-разные третьи языки, евангелическая религия и химия) я выбрала наиболее перспективный и наиболее взрывоопасный Вот только не перестаю сомневаться в себе: химию в школе я любила, но школа закончилась 9 лет назад, к тому же с органикой мне познакомиться вообще не довелось, т.к. не захотела в 10 класс. В общем, теперь страшновато - мало ли не потяну, за годы филфака и музыки все точные науки из головы выветрились потихоньку. С другой стороны, мотивация хорошая, и в школе по этим предметам хорошо училась.
Я прошу здесь поделиться опытом студентов (в особенности студенток, наверное), которые после полноценного образования в гуманитарной области перешли в точные науки или естествознание. Как дался переход, сколько времени "вливались". Ещё очень интересно будет мнение тех, кто в Лейпциге учит химию или у кого друзья тут её учат, даже если инфа по принципу ОБС . Если это имеет значение, то третий предмет начнётся только с зимнего семестра 2012, то есть ещё есть время подготовиться. Готовиться хочу начать уже в эти каникулы. Может кто какие книги для чайников посоветует или там пособия память освежить. Для начала я хочу русские учебники за 8-11 классы пройти, скачала пока Габриэляна.
Спасибо откликнувшимся

Ой, мне страшно было бы, хотя органическую химию и проходила .... У меня мама-химик, тётя - учитель химии, а я химию ненавидела. Не знаю, в немецком уни все, что касается лерамта так углубленно проходят, что я бы на химию не решилась ... Но наверное лучше ответят те, кто химию как предмет для лерамта учил. Хотя они тоже не будут объективными, наверняка большинство таких людей на родине химию преподавали, а опыта из лириков в химики наверное и не встретишь. Вы готовы себе в случае чего репетитора по химии брать?
А музыку никак нельзя? Вроде перспективный тоже предмет. Или английский, испанский .... Да мне бы даже китайский легче химии показался

третьим предметом музыку нельзя, английский тем более. Испанский можно, но с ним работы не найдёшь особо, ну и денег на семестр в Испании у меня нема.
я посмотрела программу, там 9 модулей в сумме, отличие от обычной химии в отсутствии выпускных работ, фахдидактики на одну меньше и некоторые модули, которые у чистых химиков считаются как один, у лерамтовцев разбиваются. мне пока не страшно, страшно через три недели 300 страниц латинского текста сдавать
а про опыт я думаю, что были если не из лириков в химики, то в информатики, экономисты уж точно - короче, где считать надо

мда ...

Я вот из экономистов в информатики подалась, тоже страшно, но на химию все равно бы не пошла!!!!
...
У меня знакомая закончила лерамт химию (правда она уже это учила раньше), так она переживает, что если в школе что не сложится, то больше нигде работы не найти. Такой фактор при выборе предмета тоже важно учитывать.

по идее это на всех специальностях так - если по специальности не сложится. то куда податься? :) я поэтому и хочу химию, что предмет достаточно востребованный, по крайней мере в нашей земле это так, а переезжать муж категорически отказывается.

Я не школьный учитель ни разу и по идее должен в теме помалкивать. Просто как человек связанный с предметом добавил бы информации к размышлению перед тем как вы примете решение: химия вообще (и в школе в частности) дисциплина "синтетическая", т.е. там и от физики есть и от математики (в школе довольно мало), и от био (прилично). Т.е. нужны какие то базовые знания в пограничных дисциплинах. Скажем, как сдавать физ химию без базового знания мол. физики я плохо представляю, разве выучить буква в букву? - не знаю на сколько это реально. Вам как-то эту проблему придется решать.
Кстати, к нем школьной химии (на уровне гимназии и абитура) отношусь с полным уважением. Люди с абитуром из хорошей гимназии с химией на уни химфаке проблем на 1 /2 семестре не имеют, чисто за счет школьного задела.

нет уж, Вы пожалуйста не помалкивайте
к немецкому абитуру я в принципе хорошо отношусь, ну разве что иногда мне кажется, что его чересчур до небес восхваляют.
я в курсе синтетической природы химии, и если пересечения с мате и био не очень пугают, то физика - скорее да, мне она не очень давалась, правда там ещё и учитель был отчасти виноват. Тогда я для полной объективизации повешу ссылку, где можно скачать Prüfungstabelle для этого курса, может знающие люди смогут оценить. Потому что я уже по своей сегодняшней специальности заметила, что нагрузка в разных уни отличается и порой значительно.
www.zv.uni-leipzig.de/universitaet/profil/entwicklungen/amtliche-bekanntm...

А разве здесь органическая химия в школе преподается? Не совсем по теме, я училась в детстве в химической школе (в старших классах), потом логичным было поступление на ХТФ, потому что после спецшколы даже в провинциальном городе все химфаки Москвы и Питера были практически открыты (я поступала еще в те далекие времена, когда на экзаменах надо было что-то знать, а не иметь). Переход в гуманитарную область перешел позже, но магия химии поражает воображение до сих пор. Посмотрите сериал Breaking Bad (не знаю, как в немецком прокате называется), лучшей мотивации не придумать

>>>А разве здесь органическая химия в школе преподается?
В гимназии - да, конечно. И приличный компонент физ химии (равновесия, кинетика), и строения вещества. В советских реалиях - 1/2 до 2/3 курса общей химии университета, он примерно одников для всех естественно-научных дисциплин (био, гео и минералогия, химия)

Лично меня бы отпугивало наличие повышенной ответственности, которую несет учитель-химик по сравнению с другими школьными предметами. По крайней мере, как мой сын рассказывал, что они за експерименты на уроках химии делали (вплоть до пипетирования ртом, а не грушей конц. серной кислоты (!). А ребята-то в класе еще детиу, - дурачатся, друг-др´га и подтолкнуть могут),- так я вообще была против, чтобы он химию на абитур брал. Да и вообще тут принято на уроках химии детям эксперименты давать делать с такими реактивами, которые у нас в советских школах даже в хим. кабинете не держали. Да и как-то описывался случй, что на уроке химии во время демонстративного эксперимента взрыв произошел и ребенки чего-то в лицо брызнуло или осколок лопновшего стекла в глаз попал. В итоге что бывает при таких случаях - учителя под суд. Учителям других предметов угроза попасть в тюрьму не так реальна...Лучшего предмета для этого и не найти.
Я бы лучше хотя бы уже биологию взяла или уж что-то типа географии, истории...Математика, конечно, классная вещь, но тяжелая. Смотрю что мой ребенок в школе учит, так у нас там это как минимум в технических вузах давали...
Ну это мое мнение.

Я бы тоже географию взяла с удовольствием, но выше я уже объяснила, что в качестве третьего предмета предлагается далеко не самый привлекательный в плане перспектив набор. и никаких математик и географий в нём. к сожалению нет.
про ответственность Вы меня припугнули однако

У нас, кажется, была бумажка, что родители несут ответственность за олухов.

нам в школе вообще самим в руки не давали реактивы, насколько я помню. может только если в старших классах. я на эту тему ещё задала вопрос на chemiestudent.de
и ещё мне почему-то казалось, что набор реагентов, допущенных к использованию в школах, имеет международные стандарты или хотя бы не очень разительно отличается от страны к стране, потому что степень опасности того или иного вещества как бы от государства не зависит.

У нас в школах вообще никаких опасных реактивов не было, а тем более детям практически вообще ничего в руки не давали. Да и не только в школе, а и в институте. А тут, как я поняла, иначе. Здесь в этом плане, да и не только в этом плане, все смелее. Но я в принципе всей ситуации не знаю, - я в школе не работаю, но это те отдельные моменты, с которыми я столкнулась к моему великому удивлению.
Насчет подписки об ответствености за своих детей, так мы такое подписывали только для Классенфарта, а больше ничего подобного не помню. Думаю, что безопасность детей в классе во время урока лежит все же на учителе. А тем более, если инциндент произошел по ошибке или неосторожности учителя...
Была как-то ветка. там обсуждаласъ ситуация, что на уроке химии (учителница, кстати, русская была) какой-то ученик пострадал во время демонстративного эксперимента. так там, как я помню, учительнице суд грозил.
Я не хочу вас запугивать и как-то влият на ваше решение. Возможно это мои гипетрофированные оценки, я просто хотела обратить ваше внимание и на эту сторону вопроса.

Trotzkopf, а где здесь учительская на форуме? Есть группа учителей??
Ну учитель спорта несет тоже очень большую ответственность.. Сейчас как раз прохожу практику и была на уроке физ-ры, который проходил в бассейне.. Вы бы видели, что там происходило.. Так вот учитель рассказал, что в одной из школ умер мальчик... После плаванья он забыл кое-что, вернулся и подскользнулся на морком полу.. К сожалению, насмерть

есть группа "В учительской".
до учителей спорта мне особо дела нет, ко мне бы самой парочку таких приставить. Но мальчик же поскользнулся, как я поняла. после урока - так что я не знаю, нёс ли учитель за него какую-то ответственность в этот момент.
Дабы не уходить ещё дальше от темы, я напомню, что интересовалась примерами из жизни студентов, перешедших из гуманитарной области в естественнонаучную Вопрос о повышенной ответственности я взяла на заметку, спасибо пользователю, который этот вопрос поднял

Не по теме, но всё же. С испанским проблем с трудоустройством пока нет, во многих землях этот предмет - Mangelfach. Может, всё же стоит подумать?

1. нет денег на Испанию (у нас обязательно)
2. я привязана не только к земле, но и к городу
3. у меня уже есть один третий язык, а на практике я часто видела, что в расписании третьи и даже вторые языки часто накладываются друг на друга.