Integrational Kurss
Dobrij denj!
Zhivu v Bonn i rabotaju. Kak mozhno poluchitj besplatnij Integrational kurss po nemeckomu?
Здравствуйте, вы знаете можно на интеграционные курсы от bamf не ходить, а пойти на другие, потому что интеграционные ничего не дают. Там полно беженцев! Да мы ещё платим за интеграционные. Лучше на другие курсы дороже, но где чему-то научился.
какой бы то ни было курс даст вам ровно столько, сколько вы от него возьмёте - безотносительно количества "беженцев". и усилий преподавателя.
в таком же духе и далее ...
И не бери из дочерей их жен сынам своим [и дочерей своих не давай в замужество за сыновей их], дабы дочери их, блудодействуя вслед богов своих, не ввели и сынов твоих в блужение вслед богов своих.
Все, разверзающее ложесна, Мне, как и весь скот твой мужеского пола,
разверзающий ложесна, из волов и овец; первородное из ослов заменяй
агнцем, а если не заменишь, то выкупи его; всех первенцев из сынов твоих
выкупай; пусть не являются пред лице Мое с пустыми руками.
качество преподавания такое что от курса и взять нечего. Преподаватель рассказывает какие то истории а потом все празднуют с преподаватель рамадан. Причём праздновать рама данные это идея учителей. Там о никакой интеграции и речи нет.
Афигеть! Ну, я слышала про истории и пиво с пиццей, но потом выяснилось, что школа ткнула участников на какие-то другие курсы, не интеграционные; они потом перебежали на ИК и потеряли не хило в деньгах. А ИК заканчиваются экзаменом, между прочим. Где там рамаданить?
И не бери из дочерей их жен сынам своим [и дочерей своих не давай в замужество за сыновей их], дабы дочери их, блудодействуя вслед богов своих, не ввели и сынов твоих в блужение вслед богов своих.Все, разверзающее ложесна, Мне, как и весь скот твой мужеского пола, разверзающий ложесна, из волов и овец; первородное из ослов заменяй агнцем, а если не заменишь, то выкупи его; всех первенцев из сынов твоих выкупай; пусть не являются пред лице Мое с пустыми руками
Это клиника...
delta174, Вы пишете: "какой бы то ни было курс даст вам ровно столько, сколько вы от него возьмёте - безотносительно количества "беженцев". и усилий преподавателя". А если взять хочется, а нечего? В каждой группе есть учащиеся, которые приходят на занятия "для галочки", возможно вы о них? Но я уверен они не читают эту тему... ;)
Зачем вам оглядываться на "есть учащиеся, которые приходят на занятия "для галочки""? Это проблема учителя, если он находит это проблемой. А проблема учащегося - выполнить все технологические шаги учебного пособия - лучше при поддержке и направлении учителя. Не ждать опять же этой поддержки, а тянуть одеяло на себя. Гораздо интереснее работать с интересующимися учениками, чем пинать ленивых. А то, как тут одна уже легендарная склочница: с энтузиазмом распивала с аналогичными участниками под задней партой спиртные напитки,а теперь в каждой учебной теме громит учителей как класс за то, что они "не научили"
А если взять хочется, а нечего?
Случаются и такие клинические случаи, но единично. Тогда держаться надо - повторюсь - учебника.
Так вы же и пишите, что усилия преподавателя роли не играют! Для пассивных учеников - да. А для тех кто хочет выучить язык, в первую очередь это как раз то на что нужно смотреть - КТО И КАК ПРЕПОДАЕТ! Если мне можно было бы выбирать, я бы выбирал не какие-то курсы, а какого-то именно преподавателя. Сейчас в моей группе их три. И к примеру один из них выделяет 10 мин на упражнение в учебнике из 10 предложений, куда нужно всего только навсего подставить слова. Затем спрашивает (стоя спиной к классу) какое слово мы подставили, и аккуратно пишет ВЕСЬ(!) текст на доске. Группа, зевая, за всем этим долго наблюдает. Можно сесть в углу и поспать. А другой преподаватель ведет так активно, что еле-еле успеваешь делать себе нужные пометки. Заставляет всех говорить с ним, и не для галочки, а пока не увидит что из тебя что то вразумительное не исходит. При этом давая помимо положенной программы еще столько же косвенно касаемого. И ты радуешься, понимая что он дорожит твоим временем и понимает что учебник можно и самому дома почитать, а задача учителя - интерактивность, "рука у тебя на пульсе". Но вообще я хочу поправиться. Я посещаю платные интенсив-курсы, не знаю как на интеграционных. Но для тех кто выбирает, думаю моя информация будет полезна.
Иногда. А что сделал ученик сам? Какой процент слов он выучил? Проговорил ли он все диалоги и составил ли свои? Может ли он снова выполнить упражнение из 10 предложений и не за 10 минут, а за одну? Сколько слов в минуту он читает? В этих аспектах учитель не может сделать ничего. Только завести лошадь в воду, а пьёт или не пьёт она сама.
ой, не обращайте на тётю Таню внимания. Она за ....дцать лет работы на ИК только А1 или А1 преподавала. Дальше и не знает ничего. И учеников не любит. А это самое страшное для преподавателя.
A то, 4то уровень ИК ниже плинтуса я с вами согласна. И это только от учителя зависит.
А другой преподаватель ведет так активно, что еле-еле успеваешь делать себе нужные пометки.
A кому то в группе это не понравится, начнёт писать жалобы во все инстанции в- Ausländeramt в Arbeitsamt в Schulleitung , Polizei .... и т.д . напишет жалобу, что- преподаватель слишком навязчивый и что он не успевает за преподавателем и т.д.
а задача учителя - интерактивность, "рука у тебя на пульсе".
"рука у тебя на пульсе".
ученику, а особенно ученице может это не понравится - навязчивый, вызовет полицию прямо в класс!! и скажет - преподаватель слишком навязчивый , она чувствует сексуальное домогательство учителя и т.д.
и полиция поставит на учет преподавателя , как cексуального маньяка !
и хочу эффективно учить язык,
Cлышь , браток ! Eсли ты хочешьбольшего? To плати !-нанимай приватного учителя. хочешь? пожалуйста- любой каприз за ваши деньги !A тут- группа, способности у всех очень ! разные .